浮图涌现如文笔,界破青天任尔书。
屋外高林通古寺,座中修竹认吾庐。
清池日涤端溪砚,陋巷时来长者车。
姑藕之无正蒙养,鲤庭方盛祖庭馀。
浮图涌现如文笔,界破青天任尔书。
屋外高林通古寺,座中修竹认吾庐。
清池日涤端溪砚,陋巷时来长者车。
姑藕之无正蒙养,鲤庭方盛祖庭馀。
这首诗描绘了一幅宁静而雅致的画面,充满了诗人对儿子的期许和对生活环境的赞美。首句“浮图涌现如文笔”,将寺庙的塔比喻为飘逸的文笔,形象生动,展现出瑞光寺塔的挺拔与文化气息。次句“界破青天任尔书”,寓意孩子如同塔尖,未来可自由书写人生,意境深远。
“屋外高林通古寺”描绘了窗外的自然景色,高大的树林连接着古老的寺庙,暗示了浓厚的文化底蕴和宁静的修行氛围。接下来,“座中修竹认吾庐”则表达了诗人居所的简朴与书香,修竹象征君子品格,寓教于景。
“清池日涤端溪砚”写的是日常生活的细节,清池洗涤砚台,体现了诗人对教育的重视和对儿子学习环境的精心营造。而“陋巷时来长者车”则预示着尽管生活简朴,但仍有贤德之人来访,给予智慧的引导。
最后两句“姑藕之无正蒙养,鲤庭方盛祖庭馀”,以“姑藕”和“鲤庭”的典故,寓意儿子在良好的教育环境中成长,承继家族的优良传统。整体来看,这首诗既是对儿子的寄语,也是对家庭环境和教育理念的展现,情感深沉,富有哲理。
惨惨新竹城,悽悽苗栗路。
阴风四面来,颓云千里布。
警吏夜缚人,如狼驱走兔。
三五同一牢,百十同一捕。
骈颈就死期,悲情谁得诉。
亦有为鬼雄,一瞑绝不顾。
可叹瓜蔓抄,荆棘在跬步。
毙木作摽枝,生涯付草露。
贷死有轻条,犴门长禁锢。
仰首海东天,覆盆日为暮。
长此黑漆乡,黡然不求寤。
微尘一张眦,时时堪恐怖。
逝者良可哀,存者亦何慕。
海山有鲸鲵,京观封无数。
悲风散毅魂,何处五人墓。