峨峨鹿洞讲堂开,万古精灵发越来。
圣主崇儒垂切问,熙朝选牧必良才。
光风霁月君新领,古桧苍松地旧栽。
从此洪钟时一叩,不教庭庑翳莓苔。
峨峨鹿洞讲堂开,万古精灵发越来。
圣主崇儒垂切问,熙朝选牧必良才。
光风霁月君新领,古桧苍松地旧栽。
从此洪钟时一叩,不教庭庑翳莓苔。
这首诗描绘的是峨眉山鹿洞讲堂的景象,以及对毛心斋先生的赞扬和期待。首句“峨峨鹿洞讲堂开”展现了讲堂的雄伟与神圣,仿佛有万古精灵在此孕育智慧。次句“圣主崇儒垂切问”表达了皇帝对儒家学说的尊崇和对教育的重视,而“熙朝选牧必良才”则肯定了毛心斋作为选拔人才的重要角色。
“光风霁月君新领”赞美了毛心斋如清风明月般的品格,他引领着新的教育方向。后句“古桧苍松地旧栽”以古老桧树和松柏象征坚韧与长久,暗示毛心斋的影响力将深远持久。结尾两句“从此洪钟时一叩,不教庭庑翳莓苔”寓意讲堂将常鸣知识之钟,保持洁净,不被杂草掩盖,象征学问的传承与发扬。
整体来看,这是一首歌颂儒家教育和推崇贤才的诗,表达了对毛心斋先生在教育领域贡献的敬意和期许。朱轼的笔触简洁而深沉,富有哲理。
官居尽日閒,随意自消遣。
出门河水清,风定回长练。
烟林入画图,脱叶霜新绚。
景色为人妍,一岁知几变。
因思天地间,是处堪留恋。
指随襟袖寒,地气近淮甸。
归来吹青灯,峨冠看经传。
今人聊复尔,古人不可见。
初官金台边,日长颇閒暇。
细赓饮酒诗,喜无俗子驾。
云轻月缓梳,竹少花相亚。
官塘颇尘嚣,数间名传舍。
吾身聊自适,阅世如啖蔗。
春初汎舟回,晴溪山影射。
苍苔护鱼池,粉墙旁花架。
东风知人情,游丝从空下。
历览佳有馀,顷刻在所化。
杜门观我心,陶冶有鲍谢。