春来江上打头风。吼层空。卷飞蓬。
多少云涛,雪浪暮江中。
早是客情多感慨,烟漠漠,雨濛濛。
梁溪只在太湖东。长儿童。学庞翁。
谁信家书,三月不曾通。
见说浙河金鼓震,何日到,羡归鸿。
春来江上打头风。吼层空。卷飞蓬。
多少云涛,雪浪暮江中。
早是客情多感慨,烟漠漠,雨濛濛。
梁溪只在太湖东。长儿童。学庞翁。
谁信家书,三月不曾通。
见说浙河金鼓震,何日到,羡归鸿。
这首词是宋代诗人李纲的《江城子·其二》。诗中描绘了春日江上之景,通过对自然景象的细腻描写,以及对家书不通的感慨,表达了诗人的客愁与归思。
“春来江上打头风”一句,以生动的画面展示了春天到来的景象,江上的微风似乎也带着春意。紧接着,“吼层空。卷飞蓬。”则形象地描绘了春风吹拂下的蓬草,被卷起在空中飞舞,如同大自然的盛宴。
“多少云涛,雪浪暮江中”这两句,用“云涛”和“雪浪”来比喻波涛汹涌的江水,展现了诗人对春日江景的独特感受。这里的“雪浪”可能并非真实的雪,而是形容江水的白浪。
接下来的“早是客情多感慨,烟漠漠,雨濛濛。”则转入了诗人的内心世界,表达了作为游子的孤独与怀念。烟雨朦胧的气氛加深了这种情愫。
“梁溪只在太湖东。长儿童。学庞翁。”此处提到的是诗人李纲的家乡,梁溪位于太湖之东,而“长儿童”及“学庞翁”则是对往昔时光的一种怀念,仿佛在诉说着家园的温暖。
最后,“谁信家书,三月不曾通。见说浙河金鼓震,何日到,羡归鸿。”诗人通过未能收到家信这一事实,表达了对远方亲人的思念和对消息传递之慢的无奈,同时也透露出对战乱(“金鼓”常用来比喻战争)即将结束、能够平安返回故乡的渴望。
总体来说,这首词通过景物描写与情感表达相结合,展现了诗人在春日江上的独特体验和对家园深切的思念。
离离芳草满吴宫,绿到台城旧苑东。
一夜空江烟水冷,石头明月雁声中。
暮春元日,阳气清明。祁祁甘雨,膏泽流盈。
习习祥风,启滞导生。禽鸟翔逸,卉木滋荣。
纤条被绿,翠华含英。于皇我后,钦若昊乾。
顺时省物,言观中园。燕及群辟,乃命乃延。
合乐华池,祓濯清川。泛彼龙舟,溯游洪源。
朱幕云覆,列坐文茵。羽觞波腾,品物备珍。
管弦繁会,变用奏新。穆穆我皇,临下渥仁。
训以慈惠,询纳广神。好乐无荒,化达无垠。
咨予微臣,荷宠明时。忝恩于外,攸攸三期。
犬马惟慕,天实为之。灵启其愿,遐愿在兹。
于以表情,爰著斯诗。
山西劲气何曾歇,秦汉迄今几奇杰。
张公长身须鬓苍,斜飞不入鹓鹭行。
狂卒叫欢民震扰,不劳谈笑斯须了。
皇上方披舆地图,烦公赤手系单于。
捕逐虎豹公则老,坐运筹策公尚少。
归去来兮,田园将芜胡不归?
既自以心为形役,奚惆怅而独悲!
悟已往之不谏,知来者之可追。
寔迷途其未远,觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。
三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。
引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲,审容膝之易安。
园日涉以成趣,门虽设而常关。
策扶老以流憩,时矫首而遐观。
云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
归去来兮,请息交以绝游。
世与我而相遗,复驾言兮焉求?
悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。
农人告余以春及,将有事于西畴。
或命巾车,或棹孤舟。
既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
善万物之得时,感吾生之行休。
已矣乎,寓形宇内复几时,曷不委心任去留?
胡为乎遑遑兮欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。
怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
《归去来兮辞并序》【魏晋·陶渊明】归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲!悟已往之不谏,知来者之可追。寔迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。归去来兮,请息交以绝游。世与我而相遗,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。已矣乎,寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑兮欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
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