童稚长怀故里居,顾瞻茂草向桑榆。
溪头细接云仍话,勉尔重新教子书。
童稚长怀故里居,顾瞻茂草向桑榆。
溪头细接云仍话,勉尔重新教子书。
这首诗描绘了诗人对故乡的深深怀念,以及对后辈教育的重视。首句“童稚长怀故里居”,以孩童的视角表达了对家乡的深切思念,仿佛那些无忧无虑的日子,永远镌刻在心中。次句“顾瞻茂草向桑榆”,通过眺望茂盛的草地,向着夕阳的方向,营造出一种宁静而怀旧的氛围,寓含着岁月流转、时光易逝之意。
接着,“溪头细接云仍话”,将视线转向溪边,云与水相接,似乎在进行着无言的对话,这种自然景象的描绘,不仅增添了画面的生动性,也暗喻着人与自然和谐共处的美好愿景。最后,“勉尔重新教子书”,则直接点明了诗人的主旨——对后辈的教育和期望,希望他们能继承和发扬家族的传统美德,重新撰写属于自己的人生篇章。
整体而言,这首诗情感真挚,意境深远,既展现了诗人对故乡的深情厚谊,又蕴含了对后辈成长的殷切期盼,是一首富有哲理意味的佳作。
高人能画山中趣,凉吹晓从天际来。
移画此情纨扇上,人间何处有尘埃。
梅梢琼绽,东君次第开桃李。
痛年年、好风景,无事对花垂泪。园里。
旧赏处、幽葩柔条,一一动芳意。恨心事。
春来间阻,忆年时、把罗袂。雅戏。
樱桃红颗,为插边明丽。又渐是。
樱桃尝新,忍把旧游重记。何意。
便云收雨歇,瓶沈簪折两无计。谩追悔。
凭谁向说,只厌厌地。
忆昔论心,尽青云少年,燕赵豪俊。
二十南游,曾上会稽千仞。
捐袂江中往岁,有骚人、兰荪遗韵。
嗟管鲍、当日贫交,半成翻手难信。
君如未遇元礼,肯抽身盛时,寻我幽隐。
此事谈何容易,骥才方骋。
彩舫红妆围定,笑西风、黄花斑鬓。
君欲问、投老生涯,醉乡歧路偏近。
三郎少日如乳虎,代父搏贼惊山东。
硬弓长箭取官职,自说九战皆先锋。
将军拳勇馈不继,痛惜灵武奇谋空。
城头揶揄下俯走,壮士志屈羞填胸。
平生山西踏霜雪,洪府下湿号儿童。
闻名未识二十载,初见长揖东坡公。
锐头短后凛八尺,气似饮井垂檐虹。
只令不语当阵立,望见已是千夫雄。
往年身夺五刀剑,名玉所擐犀札同。
晨朝携来一府看,窃指私语惊庭中。
红妆拥坐花照酒,青萍拔鞘堂生风。
螺旋铓锷波起脊,白蛟双挟三苍龙。
试人一缕立褫魄,戏客三招森动容。
东坡喜为出好砺,洮鸭绿石如坚铜。
收藏入匣人意定,蛾眉稍进琉璃钟。
太平君子尚小毖,戒惧邾小毋荓蜂。
舞干两阶庶可睹,跳空七剑今何庸。
我为苏公起扬觯,雅歌缓带聊堪同。
从公请砺归作砚,闻公尝谏求边功。
《赠戴嗣良歌时罢洪府监兵过广陵为东坡公出所获西夏刀剑东坡公命作》【宋·晁补之】三郎少日如乳虎,代父搏贼惊山东。硬弓长箭取官职,自说九战皆先锋。将军拳勇馈不继,痛惜灵武奇谋空。城头揶揄下俯走,壮士志屈羞填胸。平生山西踏霜雪,洪府下湿号儿童。闻名未识二十载,初见长揖东坡公。锐头短后凛八尺,气似饮井垂檐虹。只令不语当阵立,望见已是千夫雄。往年身夺五刀剑,名玉所擐犀札同。晨朝携来一府看,窃指私语惊庭中。红妆拥坐花照酒,青萍拔鞘堂生风。螺旋铓锷波起脊,白蛟双挟三苍龙。试人一缕立褫魄,戏客三招森动容。东坡喜为出好砺,洮鸭绿石如坚铜。收藏入匣人意定,蛾眉稍进琉璃钟。太平君子尚小毖,戒惧邾小毋荓蜂。舞干两阶庶可睹,跳空七剑今何庸。我为苏公起扬觯,雅歌缓带聊堪同。从公请砺归作砚,闻公尝谏求边功。
https://shici.929r.com/shici/tkg44VF.html