有客临舟怀帝子；何人下榻学陈公。
《赠舟子联》全文
- 鉴赏
此联巧妙地运用了对仗与典故，展现了深厚的文化底蕴和高超的艺术技巧。上联“有客临舟怀帝子”以“有客”开篇，点明了人物的存在，接着“临舟”描绘出场景的动态感，而“怀帝子”则借用了历史典故，暗示着客人内心深处对于帝王之子的怀念或向往，营造了一种深沉的历史氛围。
下联“何人下榻学陈公”则以疑问句式开始，增加了悬念感，引人思考。其中“下榻”源自于东汉名士陈寔的故事，后成为接待宾客的雅称，此处用以表达对陈公（即陈寔）待客之道的推崇与学习之意。整个下联通过提问的方式，将对陈公的敬仰之情自然流露出来，同时也暗含了对当下待客之道的反思。
整体来看，这副对联不仅在形式上对仗工整，音韵和谐，而且在内容上巧妙地融合了历史典故，表达了对古代贤者的追思与敬仰，以及对理想待客之道的追求。通过对比古今，既展现了传统文化的魅力，也体现了对现代人际关系中待客艺术的思考。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
游落星寺
一气升沉谁所肇，陨星为石古不少。
群川会处渺无涯，坠此精坚镇江表。
坐令释子开梵宫，栋宇规摹浮玉小。
窈窕楼台四面通，汹涌波涛千柱㒟。
我来端是好幽奇，一叶飘然陵漭渺。
初疑牛女在银潢，更讶灵槎经毕昴。
星房月殿夜沉沉，水色天容秋杳杳。
恍如清梦到天门，欲驾飙轮憩蓬岛。
尘世喧嚣那易得，幻境去来何日了。
心閒境寂付幽人，衲被蒙头任昏晓。