监生原是捐生,大皇帝降格勤求,南北乡试,不为地限;
报效果然有效,老宗师凭财取录,上下交征,只在天平。
监生原是捐生,大皇帝降格勤求,南北乡试,不为地限;
报效果然有效,老宗师凭财取录,上下交征,只在天平。
这首诗以讽刺的手法,描绘了古代科举制度下监生为了参加乡试,必须通过“报效”(即向官府缴纳一定财物)才能获得考试资格的社会现象。诗中运用了对比的手法,将监生与大皇帝、老宗师的角色进行对照,揭示了权力与金钱在科举制度中的作用。
首句“监生原是捐生”,点明监生的身份是通过缴纳一定财物而获得的,暗示了其地位的非自然性。接着,“大皇帝降格勤求”一句,看似对大皇帝的尊敬,实则暗含讽刺,因为大皇帝作为最高统治者,却要“降格”寻求监生的“报效”。这种描述反映了科举制度下权力与金钱的相互依赖关系。
“南北乡试,不为地限”表明无论来自何地,只要能“报效”,就有机会参加乡试,体现了制度表面上的公平性,但实际上却隐藏着地域、经济条件的不平等。
“老宗师凭财取录”则直接揭露了考试录取过程中的腐败现象,老宗师(主考官)凭借收取财物来决定考生的录取结果,这无疑是对公平正义的严重践踏。
最后一句“上下交征,只在天平”总结了整个社会现象,无论是监生还是大皇帝,甚至是老宗师,都在这个“天平”上寻找平衡,即通过“报效”来获取利益或权力,这实际上是一种不正当的交换关系。
整首诗通过对科举制度中权力、金钱与公平之间的矛盾进行讽刺,表达了对当时社会现象的批判和对公正制度的渴望。
归去来,诗不云乎,王事一埤遗我兮。
终日孜孜,心力疲劳齿发衰。
尔今已年五十二,前去七十几多时。
尔性虽拙颇好学,尔才虽短颇好诗。
文学歌诗之外非乐为。
金门玉堂若无分,随分官职胡不归。
苟能遣得婚嫁累,又何苦忧伏腊资。
尔不闻仲尼曰,饭疏食饮水,曲肱而枕之。
乐亦在其中,浮云富贵非尔宜。
表圣表圣,尔当念兹而在兹,勿使无其实而有其词。
尔若舍灵龟而观朵颐,无乃见尔痴尔痴。
金马延群俊,芸香聚众书。
杳疑神境绝,深与世尘疏。
气逼烟霄爽,光分日月馀。
不材叨误选,故友幸联居。
云盖森胡骑,天阍谨契鱼。
后先陪贾马,左右揖严徐。
朱阁霜清外,璇题日上初。
辞林精采撷,艺圃纵游渔。
决胜楸枰暝,穷欢绮席舒。
朝昏升紫闼,咫尺待彫舆。
玉垒俄乡思,铜符忽诏除。
綵衣承几杖,华毂照园庐。
四郭柑垂荫,千塍稻散渠。
壶浆迎露冕,铙吹拥高旟。
有德能仁虎,无欺耻怒狙。
道途繁揖让,犴狱绝沦胥。
滞穗栖场圃,鸣桴静里闾。
贫宁费官烛,饥不茹家蔬。
翁子怀青绶,文园驾赤车。
古今相与校,胜负定何如。
上正开宣室,人方诵子虚。
追锋行入谒,委佩复传胪。
抚已聊晞骥,临民遽起予。
居然耗廪禄,岂不愧簪裾。
鹈翼颜何厚,锥囊意未摅。
因循恋糠籺,汨没老涂淤。
自顾徒为尔,诚非益者欤。
俄承吕公檄,遂策阮生驴。
驿骑传巴徼,诗筒达鲁墟。
琳琅固无价,燕石敢沽诸。
《奉和济川代书三十韵寄诸同舍》【宋·司马光】金马延群俊,芸香聚众书。杳疑神境绝,深与世尘疏。气逼烟霄爽,光分日月馀。不材叨误选,故友幸联居。云盖森胡骑,天阍谨契鱼。后先陪贾马,左右揖严徐。朱阁霜清外,璇题日上初。辞林精采撷,艺圃纵游渔。决胜楸枰暝,穷欢绮席舒。朝昏升紫闼,咫尺待彫舆。玉垒俄乡思,铜符忽诏除。綵衣承几杖,华毂照园庐。四郭柑垂荫,千塍稻散渠。壶浆迎露冕,铙吹拥高旟。有德能仁虎,无欺耻怒狙。道途繁揖让,犴狱绝沦胥。滞穗栖场圃,鸣桴静里闾。贫宁费官烛,饥不茹家蔬。翁子怀青绶,文园驾赤车。古今相与校,胜负定何如。上正开宣室,人方诵子虚。追锋行入谒,委佩复传胪。抚已聊晞骥,临民遽起予。居然耗廪禄,岂不愧簪裾。鹈翼颜何厚,锥囊意未摅。因循恋糠籺,汨没老涂淤。自顾徒为尔,诚非益者欤。俄承吕公檄,遂策阮生驴。驿骑传巴徼,诗筒达鲁墟。琳琅固无价,燕石敢沽诸。
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喻公策名自先朝,奉常冬官始见招。
何因敛退为泉石,可惜垂欲排云霄。
处州不城山作堵,百嶂千峰自翔舞。
孤高上头天一柱,中有秀句须公取。