听说邕州暂驻航，有金如粟马如羊。
五千里地通中国，四十三州控大荒。
武事建时文未丧，化风宣处教无方。
朝家学校通南越，庆历诸公未易量。
《送邕州高教授二首·其一》全文
- 注释
- 暂驻：暂时停留。
金如粟：形容财富极多。
控大荒：掌控广大荒野。
武事建时：军事建设的时代。
文未丧：文化并未衰落。
化风宣处：教化之风传播的地方。
庆历诸公：庆历年间的官员们。
未易量：难以估量其成就或影响力。
- 翻译
- 听说要在邕州暂时停留，那里的财富堆积如谷，马匹众多。
广阔的五千多里土地连接着中原，四十三个州掌控着广袤的边疆。
军事和文化并重的时代，教育并未衰落，教化之风吹拂之处，没有固定的教化方法。
朝廷的学校连通了南方的越地，庆历年间那些杰出的官员难以估量其影响力。
- 鉴赏
这首诗是宋代诗人项安世为送别前往邕州（今广西南宁）任职的高教授所作，表达了对高教授出仕边疆的期许和对当地政教状况的赞赏。首句“听说邕州暂驻航”以轻快的笔触描绘了高教授乘船前往的情景，暗示旅程的开始。接下来的两句“有金如粟马如羊”运用比喻，形容当地物产丰富，人民富庶。
“五千里地通中国，四十三州控大荒”描绘了邕州地理位置的重要，它连接中原地区，管辖着广阔的边疆地带。诗人认为在这样的地方，军事与文化建设并重，“武事建时文未丧”，展现了治理的平衡与和谐。
“化风宣处教无方”进一步赞美高教授的教化才能，他将文明之风传播到偏远之地，教育无处不在。最后一句“朝家学校通南越，庆历诸公未易量”寄寓了对朝廷派遣贤能官员的肯定，以及对高教授未来成就的期待，认为他在庆历年间这样的名臣中也是不可小觑的。
整体来看，这首诗既是对高教授的勉励，也体现了诗人对边疆治理的关注和对文化的传播价值的重视。
- 作者介绍
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