书堂名博士，得见未恨晚。
发挥紫阳论，登峰造其巘。
仕得四十强，程方九万远。
北山勿移文，秋桂芳风遣。
《寄王教授》全文
- 鉴赏
这首诗《寄王教授》由元代诗人陈栎所作，通过“书堂名博士”这一形象，表达了对王教授学问高深、品德高尚的赞美之情。诗中以“博士”为尊称，体现了对知识与教育的尊重。诗人在表达对王教授的敬仰时，巧妙地引用了“发挥紫阳论，登峰造其巘”，即引用朱熹（紫阳是朱熹的号）的学说，比喻王教授在学术上达到了高峰，展现出其深厚的学识和卓越的成就。
接着，“仕得四十强，程方九万远”两句，运用数字来象征王教授在仕途上的成就和目标的遥远，暗示其追求的不仅仅是眼前的功名，而是更深远的道德与学问的追求。这种对理想境界的追求，体现了古代士人对于个人修养和社会责任的重视。
最后，“北山勿移文，秋桂芳风遣”两句，以北山不动喻指王教授坚守原则，不随波逐流；秋桂则象征高洁的品质，即使在萧瑟的秋风中，依然散发出芬芳。这两句不仅赞美了王教授的品格，也表达了对其在复杂社会环境中保持独立人格和高尚情操的敬佩。
整体而言，这首诗通过对王教授形象的描绘和赞誉，展现了对知识、道德和理想追求的高度认同，体现了元代文人士大夫的精神风貌。
- 作者介绍
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丹青引为朱二文晖题真
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《丹青引为朱二文晖题真》【明·陈子升】芙蓉侧理莹鹅毛，翡翠回波濯兔毫。画成如玉应名玠，不觌甄妃讶姓曹。拂石有声聆泗磬，种兰将采问湘皋。名士何妨矜独立，画师惟肖羡同袍。同袍袍色华春草，同心心结娇文褓。待聘逢君席上珍，迷邦笑我怀其宝。怀宝席珍从屈伸，光仪物色总传神。扇中鸾影秦王女，阁上麟图汉代臣。臣是素丝还绣像，女贻彤管用书绅。奇字近耽扬子宅，微辞回动宋家邻。宋邻扬宅才情出，花屿芗林保昭质。谁复罗胸有众星，谁能晞发临初日。养德曾如纪渻鸡，植根肯变淮南橘。风流将尔乐衡门，年少何从奏宣室。宣室兰台意不忘，琅玕绕屋坐江乡。千秋必向青云附，什袭还看宝轴装。
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