好学平生说仲舒,绛帷常坐五更馀。
春来睡足三竿日,应是无人唤读书。
好学平生说仲舒,绛帷常坐五更馀。
春来睡足三竿日,应是无人唤读书。
这首诗描绘了一位学者董汝卿在妻子去世后的生活状态,通过对比其生前与逝世后的不同生活场景,表达了对逝者的怀念以及对其生前勤奋好学精神的赞美。
首句“好学平生说仲舒”,以董仲舒作为典故,赞颂董汝卿一生致力于学问,学习如董仲舒般勤勉不辍。这里巧妙地将董汝卿与历史上的大儒董仲舒相联系,突出了其学术成就和人格魅力。
次句“绛帷常坐五更馀”,进一步描述了董汝卿夜以继日、废寝忘食的学习情景。绛帷,古代读书人常用红色的帷幔遮挡光线,以示专心致志。此句通过“常坐”和“五更馀”的时间点,生动展现了董汝卿对学问的执着追求和牺牲精神。
接下来的“春来睡足三竿日”,则转而描绘了董汝卿逝世后的生活状态。春天的清晨,阳光温暖,万物复苏,但此时的董汝卿已无法享受这美好的时光,只能在梦中或回忆中感受。这里的“睡足三竿日”既是对逝者安息的祝愿,也暗含了对逝者生前辛勤付出却未能享受到晚年幸福的惋惜之情。
最后一句“应是无人唤读书”,以反问的形式表达了对逝者再也无法继续学习生活的感慨。这句话既是对董汝卿生前勤奋好学的肯定,也是对逝者无法再续前缘的无奈和哀悼。整首诗通过对比生前与逝世后的不同场景,深刻地表达了对逝者的怀念和对其生前努力的敬佩。
古今人贞心烈性,捐生大抵如许。
狗彘纷纷草间活,何必同年而语。
休悉数、到地覆,天翻毅魄难枚举。
青燐如雨,指太仆街头,阜成门内,死算得其所。
寻榆垈,马鬣累累相聚。还如堂列宾主。
珊然环佩灵旗闪,点点神光来去。
声激楚,听鬼唱,秋愤痛彼离离黍。
廉姬季女,踏两朵慈云,生天稍后,来趁九莲炬。
冷气难侵,寒威自远,一层遮定。
森严堂户,终日帖然平正。
笑银钩,动摇让他,压住狂飙劲。
配冰天雪窖,褐衣毳幕,者番相称。休令。孙康映。
尽帘额窗楣,霰飘霜凝。湘纨蜀锦,愧尔粗疏情性。
剪青茸,悬来小门,主人疑是王子敬。
正朝昏,不卷茶烟,香篆收藏并。
两桨春风动,不提防、夫人爱惜,比郎尤重。
翡翠窗前初识字,自取周南低诵。
向大妇、边旁随从。
鸾侣中年常比翼,又新添、一朵桐花凤。
引玉燕、入香梦。
回思江上兰桡送,暮云边塔铃低语,晚风轻控。
君去桓伊邀笛步,横竹定然三弄。
料不要、桃根相共,试绘洗儿长卷子,索同人、玉果犀钱奉。
当再乞、画师宋。
劲风初应清商律,三千大千吹满。
乱叶敲窗,幽虫绕砌,顿把罗衣催换。新凉骤转。
正莲漏更长,月轮天半。
枨触秋怀,读书声里一灯剪。
闲阶添送爽气,听琤琮榈铎,宫征都变。
戍鼓宵严,悲笳莫急,谱出征夫哀怨。天涯岁晚。
想风雨关山,劳歌道远。漫倚金尊,画堂喧翠管。
宫墙斜抱处,盈盈一水,莲叶与天齐。
几家楼阁好,隐隐垂帘,偏映绿杨堤。
香车满路,怎凌波、怯到湖西。
烦唤取、红裙荡桨,窄舫就烟栖。依稀。
笙歌小队,翠斝银灯,有鸳鸯能记。
谁为拭、盘心露点,铅泪都迷。
傍花莫怨汀洲冷,怕秋深难觅红衣。
拼醉卧,月明自占鸥矶。