牛背稳于马,骑过南山下。
竹鞭三尺长,不用紫游缰。
四郊干戈罢,归放桃林野。
一曲太平歌,尔童奈乐何。
牛背稳于马,骑过南山下。
竹鞭三尺长,不用紫游缰。
四郊干戈罢,归放桃林野。
一曲太平歌,尔童奈乐何。
这首诗描绘了一幅宁静祥和的田园牧歌景象。通过“牛背稳于马”这一对比,诗人巧妙地突出了牧童与牛之间的和谐关系,暗示了牧童对自然的亲近与适应。接着,“骑过南山下”一句,不仅展现了牧童行进的路线,也隐含了他对周围环境的熟悉与自在。
“竹鞭三尺长,不用紫游缰”,这两句生动地刻画了牧童驾驭牛群的方式,竹鞭作为简朴的工具,既体现了农耕社会的实用主义,也象征着人与自然之间简单直接的联系。而“不用紫游缰”则进一步强调了这种联系的纯粹与自然,紫游缰本是贵族或富有人家使用的装饰性鞭具,此处的省略,意味着牧童的生活朴实无华,与世无争。
“四郊干戈罢,归放桃林野”,这两句承上启下,从战争的背景转向和平的田园生活,表达了诗人对战乱结束、回归宁静生活的向往与赞美。桃林野,既是具体的地理环境,也是理想中的桃花源般的世外桃源,象征着和平、自由与美好的生活状态。
最后,“一曲太平歌,尔童奈乐何”,诗人以牧童自比,通过“一曲太平歌”表达了对当前和平生活的喜悦与满足,同时也流露出对未来的忧虑——“尔童奈乐何”,即孩子们如何面对未来的世界。这句既是对当下幸福的颂扬,也是对未来的深思,蕴含着对和平与安宁的珍视与期盼。
整体而言,这首诗通过细腻的描绘和深刻的思考,展现了明代社会中一种理想化的田园生活图景,以及诗人对于和平、自由与美好生活的向往与追求。
湿云浮空山欲动,乱壑回峰互吞涌。
当溪独树雨冥冥,青苔覆地春阴重。
深山白石幽人居,钩帘寂寂坐看书。
竹桥入林野有簌,草阁傍水门无车。
行人细路隔山脚,曳杖前登后还却。
浦口轻舟信往还,钟声远寺空寥廓。
此中可钓亦可耕,不然且濯沧浪缨。
酒酣梦觉两相失,此兴岂独怜丹青。
风流太守何侯笔,三十年来已萧瑟。
君今爱惜须久传,予亦题诗坐终日。