卑卑穷生无令图，偶开浊眼窥字书。
村田子弟念笔札，邀请禀访同师儒。
远防斗讼习诡讦，近就财利评侵渔。
行身便事世所幸，先王教道徒迂疏。
君不见官家设庠校，俊士罗冠裾。
亦工细丽苟荣禄，谁复高远稽坟谟。
本期教学敦风俗，今如附子充饥腹。
《教学叹》全文
- 鉴赏
这首诗《教学叹》由宋代诗人吕南公创作，通过对比乡村教育与官府教育的不同，表达了对当时教育现状的忧虑和反思。
首句“卑卑穷生无令图，偶开浊眼窥字书”描绘了乡村教育的简陋，孩子们在贫穷中努力学习文字。接着，“村田子弟念笔札，邀请禀访同师儒”描述了孩子们在村中寻找老师，互相学习的情景。然而，“远防斗讼习诡讦，近就财利评侵渔”揭示了他们学习的内容可能过于偏向于避免争端和谋取私利，缺乏更深层次的道德和知识教育。
“行身便事世所幸，先王教道徒迂疏”指出这种教育方式虽然在当时被视为实用，但忽略了古代圣贤教导的深远意义。接下来，“君不见官家设庠校，俊士罗冠裾”转而提到官府设立的学校，聚集了许多才华出众的人才。然而，“亦工细丽苟荣禄，谁复高远稽坟谟”批评了这些人才可能过于追求表面的荣誉和财富，忽视了深入研究学问和遵循古训的重要性。
最后，“本期教学敦风俗，今如附子充饥腹”表达了诗人对教育目的的期望与现实的落差，认为教育应致力于培养良好的社会风气，而非仅仅满足于物质上的需求。整首诗反映了作者对当时教育体系的深刻思考和批判，以及对理想教育模式的向往。
- 作者介绍
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吕南公
吕南公（约1047--1086），字次儒，简称南公。建昌军南城县丰义乡人（今江西黎川县裘坊乡一带）。北宋文学家。博涉丰富，书无不读，为文不喜缀缉陈言。熙宁中，（公元1073年左右）士方推崇王肃、马融、许慎之业，剽掠临摹之艺大行，独南公不能逐时好。一试礼闱不遇，遂退而乐室灌园，益著书，且借史笔以寓贬，以斧名齐。元佑初，（公元1086年）立十科士，曾肇疏称之欲命以官，旋卒。南公著有灌园集二十卷，《文献通考》传于世。朝代：宋
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