黍离不复雅，孔子修春秋。
扶王贬吴楚，大法加诸侯。
妄儒泥于鲁，甚者云黜周。
大旨既已矣，安能讨源流。
遂令学者迷，异说相交钩。
黎生西南秀，挟策来东游。
有司不见采，春霜滑归辀。
自云喜三传，力欲探微幽。
凡学患不彊，苟至将焉廋。
圣言简且直，慎勿迂其求。
经通道自明，下笔如戈矛。
一败不足衄，后功掩前羞。
《送黎生下第还蜀》全文
- 拼音版原文全文
送 黎 生 下 第 还 蜀 宋 /欧 阳 修 黍 离 不 复 雅 ，孔 子 修 春 秋 。扶 王 贬 吴 楚 ，大 法 加 诸 侯 。妄 儒 泥 於 鲁 ，甚 者 云 黜 周 。大 旨 既 已 矣 ，安 能 讨 源 流 。遂 令 学 者 迷 ，异 说 相 交 钩 。黎 生 西 南 秀 ，挟 策 来 东 游 。有 司 不 见 采 ，春 霜 滑 归 輈 。自 云 喜 三 传 ，力 欲 探 微 幽 。凡 学 患 不 强 ，苟 至 将 焉 廋 。圣 言 简 且 直 ，慎 勿 迂 其 求 。经 通 道 自 明 ，下 笔 如 戈 矛 。一 败 不 足 衂 ，後 功 掩 前 羞 。
- 注释
- 黍离：指《诗经·王风·黍离》，哀叹故国之亡。
春秋：儒家经典，记载历史和礼制。
扶王：支持王室。
黜周：废除周朝制度。
学者：求学的人。
异说：不同的学术观点。
黎生：虚构人物，泛指有才华的学子。
归辀：回家的车。
三传：古文献中指《左传》、《公羊传》、《谷梁传》。
彊：同'强'，强大，深厚。
简且直：简单直接。
下笔如戈矛：形容文笔犀利。
衄：挫败，阻止。
- 翻译
- 《黍离》不再典雅，孔子编修《春秋》。
扶持王室贬斥吴楚，大法施行于诸侯。
愚儒拘泥于鲁国传统，甚至主张废黜周朝。
主旨已经阐明，怎能再探究源头。
这导致学者困惑，各种异说纷繁交错。
黎生才智出众，带着书籍东游求学。
官府却不接纳，如同春霜使车轮打滑。
他自己说喜好三传经典，力求深入探讨幽微之处。
学习之弊在于不强，若能坚持，何愁知识不丰富。
圣人的言论简洁直接，切勿曲解其意。
经典之道自然清晰，下笔犀利如剑矛。
一次失败不算什么，后续的努力能掩盖先前的羞愧。
- 鉴赏
这首诗是宋代文学家欧阳修所作的《送黎生下第还蜀》，表达了对黎生落第的同情以及对其学术追求的鼓励。诗中首先提到《黍离》之悲，暗示黎生的失意，然后以孔子修订《春秋》的历史典故，寄寓黎生应坚守大道，不受贬谪影响。诗人批评了当时儒家学说中的流弊，指出学者容易迷失在各种异说之中。
接着，诗人赞赏黎生才学出众，来自西南之地，带着书策东游，希望能深入探究学问的深层含义。然而现实是，尽管他自认为喜好经典传承，但并未得到当权者的赏识，落第而归，春霜喻指仕途的艰难。诗人告诫黎生，学习贵在坚持和强韧，不应过分追求繁琐，圣人言论简洁直接，无需曲解。
最后，诗人鼓励黎生，即使一时失败，也不必气馁，因为后续的努力会弥补之前的遗憾，就像战场上的一次小败不足以挫败士气，后来的成就会盖过之前的羞愧。整首诗情感深沉，既有对黎生的激励，也寓含了对学术研究真谛的思考。
- 作者介绍
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欧阳修
欧阳修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。朝代：宋 字：永叔 号：醉翁 籍贯：吉州永丰（今江西省永丰县） 生辰：1007－1072
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