青青桃李满门中,绛帐传经忆马融。
惆怅栽培人去后,几株依旧笑春风。
青青桃李满门中,绛帐传经忆马融。
惆怅栽培人去后,几株依旧笑春风。
这首诗描绘了一幅桃李满园,春风吹过,桃树与李树依然绽放笑颜的画面,却在字里行间透露出一种淡淡的哀愁和怀念。诗人通过“青青桃李满门中”这一句,生动地展现了春天生机勃勃的景象,桃树和李树的绿叶与花朵,仿佛是大自然赋予的最美丽的装饰。接着,“绛帐传经忆马融”一句,巧妙地将古代学者马融的形象融入其中,暗示了知识的传承与教育的重要性,同时也表达了对过去美好时光的追忆。
然而,诗的下半部分情感转向了哀伤。“惆怅栽培人去后”,这句直接点明了物是人非的感慨,让人不禁想起那些曾经辛勤培育桃李的园丁或教师,如今已不在人世,留下的只有空荡荡的园子和那些依旧盛开的树木。最后,“几株依旧笑春风”以桃树与李树的坚韧生命力作为收尾,既是对自然界的赞美,也是对逝去岁月中不朽精神的颂扬。整首诗通过对比和象征手法,深刻地表达了对逝去时光的怀念以及对生命坚韧不拔精神的敬仰。
溪台澹秋痕,雁底坐超忽。
万里霄无云,木末吐华月。
气扫堞浮浮,辉满峰兀兀。
写影水精域,望气金银阙。
丛筱浸寒漪,披飏镜中发。
列筵出窈窕,应湿凌波袜。
歌吹翻流光,淫鱼听恍惚。
濯醉零露新,传咏远风歇。
馀情腾钓矶,何处战死骨。
化字遗浊世,钟声漏林樾。
殊状崔嵬里,兰衢入好诗。
远岑如竞秀,近岭似争奇。
雨过风来紧,山寒花落迟。
亭遥先得月,树密显高枝。
潮平无涌浪,雾净少多岐。
脉脉金明液,溶溶积翠池。
常忧思解愠,乐志馀清悲。
素学臣邻老,耆年自不知。
青溪路。记旧日、年少嬉游处。
覆舟山畔人家,麾扇渡头士女。
水花风片,有十万、珠帘夹烟浦。
泊画船、柳下楼前,衣香暗落如雨。
闻说近日台城,剩黄蝶濛濛,和梦飞舞。
绿水青山浑似画,只添了、几行秋戍。
三更后、盈盈皓月,见无数、精灵含泪语。
想胭脂、井底娇魂,至今怕说擒虎。
弹得弦清,飘来笛脆,曲室诸郎歌管。
他乡风月佳无比,只是中年以后,心情顿懒。
遥忆故园妆阁上,镇玉臂、云鬟凄断。
伤心处、何事尊前,听一声河满。
却是绛河欲没,珠绳乍转,画角谯楼哀怨。
旧事如尘,新愁似梦,可惜一场分散。
奈天涯滋味,瞒不过、南归鱼雁。吮霜毫、才提还倦。
莫虑春寒,罗襟红泪暖。