几车书籍重新迁,绕架殷勤手自编。
一世蠹鱼同出入,千秋鸿宝足留连。
挥毫隔竹萧萧雨,洗墨临池澹澹烟。
熟读《离骚》还痛饮,颓然犹藉古人眠。
几车书籍重新迁,绕架殷勤手自编。
一世蠹鱼同出入,千秋鸿宝足留连。
挥毫隔竹萧萧雨,洗墨临池澹澹烟。
熟读《离骚》还痛饮,颓然犹藉古人眠。
此诗描绘了诗人移居新居后,与书籍为伴的生活场景。首句“几车书籍重新迁”,生动展现了诗人携书迁移的情景,表现了他对书籍的珍视和热爱。接着“绕架殷勤手自编”一句,细腻地刻画了诗人亲自整理书籍的忙碌与专注,体现了他对知识的渴望和对学问的严谨态度。
“一世蠹鱼同出入,千秋鸿宝足留连”两句,运用拟人手法,将书籍比作“蠹鱼”,形象地表达了书籍如同精神食粮,陪伴着诗人度过一生,同时也暗示了书籍中蕴含的智慧如同千年鸿宝,值得诗人长久探索和品味。这两句不仅展现了诗人与书籍的深厚情感,也体现了他对知识追求的执着。
“挥毫隔竹萧萧雨,洗墨临池澹澹烟”描绘了诗人创作时的环境与心境。雨声、竹影、淡烟、墨香,营造出一种宁静而富有诗意的氛围,展现了诗人创作时的专注与灵感的涌现。这不仅是对自然景色的描绘,也是诗人内心世界的一种投射,体现了他创作时的自由与超脱。
最后,“熟读《离骚》还痛饮,颓然犹藉古人眠”两句,通过引用屈原的《离骚》,进一步深化了诗人对古代文化的敬仰和对先贤智慧的追求。同时,“熟读《离骚》还痛饮”表现了诗人在阅读与饮酒之间寻求心灵的慰藉,体现了他生活的雅致与情趣。“颓然犹藉古人眠”则以一种轻松幽默的方式,表达了诗人对古人智慧的依赖与向往,以及在知识海洋中遨游的自在与满足。
整体而言,这首诗通过细腻的描写和丰富的意象,展现了诗人与书籍相伴、与古人对话的生活状态,以及他在知识探索与艺术创作中的独特体验和深沉情感,是一首充满人文关怀和个人风采的佳作。
奇峰秀削插当面,晓起凌虚天一线。
轰轰震谷雷乍鸣,重岩陡转飞白练。
如烟如雪势奔腾,大珠小珠满地溅。
碧潭千尺窈而深,响滴铜壶漏传箭。
蛟龙不作尘不染,皎洁水光澈底见。
静观顿使道心清,日暮云封犹眷恋。
早慧物所志,汝质乃近愚。
独喜性静默,嗜好与俗殊。
家贫无长物,所有书五车。
喜汝能博涉,六籍供田渔。
汝爷笑谓我,此吾行秘书。
每当下学归,兄弟相喁于。
作字亦不丑,簪花善临摹。
书成请评骘,含笑牵娘裾。
我老百无欢,见此颇自娱。
此景今不再,回首悲何如。
枯莽委岩趾,槁箨陨林梢。
高下虽殊科,零落固同朝。
念我非金石,胡为长郁陶。
人生本物旅,大化谁能超。
以此慰我怀,援笔成长谣。
耀灵驰西陆,少昊司秋节。
翩翩野藿飞,澄澄寒潭洁。
我生多艰虞,览物难为悦。
时往若驰波,一逝不可辍。
来忧如循环,百转还相结。
御风伤绤絺,卒岁无衣褐。
徘徊终何之,对影惟明月。