二纪倏成昔,一悲直至今。
北来秋序每,南望白云深。
善继曾何有,时思益弗禁。
从头读遗诏,敢不励初心。
二纪倏成昔,一悲直至今。
北来秋序每,南望白云深。
善继曾何有,时思益弗禁。
从头读遗诏,敢不励初心。
这首诗是清朝乾隆皇帝弘历在八月二十三日,为纪念其先皇忌辰而作。诗中情感深沉,表达了对先皇的深切怀念与追思。
首联“二纪倏成昔,一悲直至今。”以时间的流逝为背景,感叹往昔岁月如白驹过隙,而对先皇的哀悼之情却始终未曾消减,持续到今日。这里的“二纪”可能指的是两代人的时间跨度,“一悲”则直接点明了诗人对先皇逝世的长久哀痛。
颔联“北来秋序每,南望白云深。”描绘了诗人面对季节更迭,尤其是秋季的到来,总会勾起对北方先皇的思念。他向南眺望,白云深处仿佛寄托着对先皇的无尽怀念。这里通过自然景象的描写,巧妙地融入了个人的情感,使得情感表达更加含蓄而深远。
颈联“善继曾何有,时思益弗禁。”表达了对先皇美德和教诲的怀念。诗人认为,虽然自己无法继承先皇的所有功德,但对先皇的思念却愈发强烈,无法抑制。这句诗体现了对先皇精神遗产的深深敬仰和渴望传承的决心。
尾联“从头读遗诏,敢不励初心。”诗人表示,会从头开始阅读先皇留下的遗诏,不敢忘记自己的初心。这句话不仅体现了对先皇遗志的尊重和遵循,也表明了诗人对自己使命的坚定承诺。
整体而言,这首诗通过对时间、自然景象和个人情感的细腻描绘,展现了弘历对先皇的深厚感情和对先皇遗志的忠诚与传承之心。
嫚秦废学校,坑儒并焚书。
师吏辜诵说,《六经》归榛芜。
汉兴虽天授,创业由征诛。
典礼命叔孙,绵蕞诚区区。
百年生董子,私淑洙泗徒。
下帷绝窥园,精心究典谟。
从容对三策,致君期唐虞。
武皇内多欲,遇之以虚拘。
讵能崇正学,诏令相江都。
后复相胶西,骄主重谄谀。
诚正能感通,两地无龃龉。
邪臣怀妒嫉谲计何从摅。
《春秋》详灾异,众口訾其迂。
弟子昧师说,妄谓论大愚。
获罪得免死,諴口全其躯。
所幸圣道明,邪正分殊途。
以待后来者,迭起胥匡扶。
有宋五子兴,直溯姬孔初。
日月悬中天,蒙翳消云衢。
何人启涂径,广川实先驱。
而胡昌黎伯,吐辞取敷腴。
屈原司马迁,子云与相如。
论道遗董子,所见犹偏隅。
我过景州里,祠宇丛枌榆。
稽拜瞻仪容,和粹缅真儒。
王道复谁陈,揽辔空踟蹰。
《景州董子故里》【清·蒋恭棐】嫚秦废学校,坑儒并焚书。师吏辜诵说,《六经》归榛芜。汉兴虽天授,创业由征诛。典礼命叔孙,绵蕞诚区区。百年生董子,私淑洙泗徒。下帷绝窥园,精心究典谟。从容对三策,致君期唐虞。武皇内多欲,遇之以虚拘。讵能崇正学,诏令相江都。后复相胶西,骄主重谄谀。诚正能感通,两地无龃龉。邪臣怀妒嫉谲计何从摅。《春秋》详灾异,众口訾其迂。弟子昧师说,妄谓论大愚。获罪得免死,諴口全其躯。所幸圣道明,邪正分殊途。以待后来者,迭起胥匡扶。有宋五子兴,直溯姬孔初。日月悬中天,蒙翳消云衢。何人启涂径,广川实先驱。而胡昌黎伯,吐辞取敷腴。屈原司马迁,子云与相如。论道遗董子,所见犹偏隅。我过景州里,祠宇丛枌榆。稽拜瞻仪容,和粹缅真儒。王道复谁陈,揽辔空踟蹰。
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持门赖健妇,颇忆盆孟光。
今夕复何夕,洗手调羹汤。
辛盘与椒酒,一一亲排当。
夜半理梳裹,灯前事晨妆。
君姑尚未起,鸡鸣候高堂。
□□偕先后,杂佩鸣珩璜。
我亦梦到家,身侍阿母旁。
乌啼忽警觉,仍在天一方。
梦回思往事,石阙空衔悲。
缅惟遭丧日,事远尚可追。
先君昔迁谪,家细不得随。
二载密云尹,溘然遂长违。
时余行未至,伯兄适南归。
饭含未及视,安用有子为?
一棺尚寄旅,僻在城南陲。
遥忆今夜奠,纸钱风吹灰。
吾闻古丧礼,未葬不释缞。
念此痛欲绝,有如刺心锥。
哀歌不成曲,我唱和者谁。