建节拟林胡,师资不远,深契平生,虽武乡管乐自比,未足颉颃,定论在千秋,伯仲直追伊吕烈;
登堂随观觐,德教亲承,恍如昨日,缅温国尧舜欣逢,正殷倚畀,中朝遗一老,天公何靳富文年。
建节拟林胡,师资不远,深契平生,虽武乡管乐自比,未足颉颃,定论在千秋,伯仲直追伊吕烈;
登堂随观觐,德教亲承,恍如昨日,缅温国尧舜欣逢,正殷倚畀,中朝遗一老,天公何靳富文年。
此挽联以高度概括之笔,颂扬了张之洞的卓越功绩与深远影响。上联“建节拟林胡,师资不远,深契平生”开篇即以“建节”、“师资”、“深契”三词,高度赞扬张之洞在军事、教育及个人情谊上的卓越成就与深远影响,将其与古代名将林胡相提并论,显示其军事才能之卓绝。
“虽武乡管乐自比,未足颉颃”,则以管仲、乐毅自许,但并未能完全匹敌,暗示张之洞虽有雄才大略,但在历史长河中的地位与影响,却已超越了这些历史人物,达到了千秋不朽的高度。
下联“登堂随观觐,德教亲承,恍如昨日”则从道德教化角度赞美张之洞,强调其德行与教化的深远影响,仿佛昨日之事,历历在目,表达了对其人格魅力与教育贡献的深切怀念。
“缅温国尧舜欣逢,正殷倚畀,中朝遗一老,天公何靳富文年”则进一步将张之洞与古代圣君相比,表达了对其作为国家栋梁、社会支柱的崇高评价,同时感叹天公未能给予其更长久的生命,体现了对逝者的深深惋惜与敬仰之情。
整体而言,此挽联通过对比、比喻等修辞手法,高度赞扬了张之洞在军事、教育、道德教化等多个领域的杰出贡献与深远影响,表达了对其逝世的深切哀悼与崇敬之情。
贱子少习诗,寝食倚为命。
颇嗟元化迁,径思挈其柄。
既壮始求友,出乃与子遭。
下听鶠雀声,谓在千仞高。
千仞多凤鸾,金碧间青紫。
文采纷子前,等以蠛蠓视。
独持悱恻心,纡回及贱子。
作息相影形,差不共肌髓。
谓当成我生,竟先诔君死。
死泪生不续,生泪如死流。
子耳不再聆,吾噫今且休。
海城置枕高,枕上置君集。
撼壁风涛中,梦闻子声泣。