草径晴嬉孺子牛,花经新雨是天休。
李三郎畔频移座,黄四娘边漫系舟。
画笔可无才点染,诗家愁有韵拘囚。
吟馀再读青年赋,却笑杨园猗亩邱。
草径晴嬉孺子牛,花经新雨是天休。
李三郎畔频移座,黄四娘边漫系舟。
画笔可无才点染,诗家愁有韵拘囚。
吟馀再读青年赋,却笑杨园猗亩邱。
这首诗描绘了一幅春日田园的生动画面。首联“草径晴嬉孺子牛,花经新雨是天休”以清新自然之笔勾勒出一幅春日田野的景象:晴朗的天气中,孩子们在草径上嬉戏,牛儿悠闲地漫步;经过雨水滋润的花朵显得格外娇艳,仿佛大自然的恩赐。颔联“李三郎畔频移座,黄四娘边漫系舟”则通过人物活动进一步丰富了画面,李三郎和黄四娘分别在不同的地点设宴或停舟,增添了生活气息。
颈联“画笔可无才点染,诗家愁有韵拘囚”巧妙地将艺术创作与诗人的情感体验联系起来,表达了对艺术创作自由与约束的思考。尾联“吟馀再读青年赋,却笑杨园猗亩邱”则以幽默的口吻收束全诗,诗人读完青年的赋后,笑看杨园的丘壑,流露出一种超然物外的洒脱与乐观。
整体而言,这首诗通过对春天景色和人物活动的细腻描绘,展现了诗人对自然美景的热爱以及对生活情趣的追求,同时也蕴含着对艺术创作和个人情感的深刻思考。