方袍幅巾,忆当年野老田夫,曾亲色笑;
清风明月,看几辈才人学士,来读文章。
方袍幅巾,忆当年野老田夫,曾亲色笑;
清风明月,看几辈才人学士,来读文章。
此诗描绘了赤壁矶石坊的景象与氛围,充满了历史的厚重感与文人的雅趣。首句“方袍幅巾”以简练之笔勾勒出古代文人学者的形象,方袍代表了儒家学者的服饰,幅巾则象征着文人的洒脱与高洁。接着,“忆当年野老田夫,曾亲色笑”,诗人回忆起往昔,那些朴实的农夫也曾对文人学者报以亲切的笑容,体现了古代社会中知识与智慧的传播并不局限于上层社会,而是广泛存在于民间。
“清风明月”四字,不仅描绘了自然界的美景,更寓意着文人学士们追求的精神境界——清正高洁、光明磊落。接下来的“看几辈才人学士,来读文章”,则展现了文人们在清风明月下的读书场景,他们或聚或散,或独自一人,沉浸在文字的世界里,寻求心灵的慰藉与精神的滋养。
整首诗通过对比与联想,既赞美了古代文人的风采与追求,也表达了对历史文化的敬仰之情。赤壁矶石坊作为背景,不仅增添了历史的厚重感,也暗示了文人学士与历史名胜之间的深厚联系,使得整首诗既有画面感,又富含哲理意味。
瓜蔓水生风雨多,吴船发棹唱吴歌。
槎从秋汉下应快,人忆故园归奈何。
世事静思同转毂,物华催老剧飞梭。
茶官到有清闲味,海月团团入酒蠃。
雄跨洞庭野,楚望古湘州。何王台殿,危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑,依约入云歌吹,屈指几经秋。叹息繁华地,兴废两悠悠。
登临处,乔木老,大江流。书生报国无地,空白九分头。一夜寒生关塞,万里云埋陵阙,耿耿恨难休。徙倚霜风里,落日伴人愁。
太液波澄,向鉴中照影,芙蓉同蒂。
千柄绿荷深,并丹脸争媚。
天心眷临圣日,殿宇分明敞嘉瑞。弄香嗅蕊。
愿君王,寿与南山齐比。
池边屡回翠辇,拥群仙醉赏,凭栏凝思。
萼绿揽飞琼,共波上游戏。
西风又看露下,更结双双新莲子。斗妆竞美。
问鸳鸯、向谁留意。