泰山不作文昭逝,方信人师绝世无。
自分衰残天所废,散耽栈豆误生徒。
泰山不作文昭逝,方信人师绝世无。
自分衰残天所废,散耽栈豆误生徒。
这首诗表达了对教育者的尊敬与感慨。首句“泰山不作文昭逝”,以泰山比喻教育者的影响深远,即使离世,其教诲仍如泰山一般,永垂不朽。接着,“方信人师绝世无”则强调了教育者在世间独一无二的地位和价值。
“自分衰残天所废”,诗人自谦地表示,自己因年老体衰而被命运所废弃,暗含对自己即将离开教育岗位的无奈与感慨。后两句“散耽栈豆误生徒”,则表达了诗人对未能尽责教导学生的愧疚之情,认为自己在教学上的疏忽或不足,可能误导了学生,流露出深深的自责与遗憾。
整体而言,这首诗通过对比泰山的永恒与教育者生命有限的现实,以及对自己即将退休的感伤,深刻地表达了对教育事业的热爱与对学生的关怀,同时也流露出对自身能力有限的自省。
岁月易以迈,羲娥不停旋。
忆昔聚嬉戏,缟发今盈颠。
日往而月来,壮逝老至焉。
交情贵浃洽,良辰忍弃捐。
簪舄要时集,尊俎宜相先。
闻风益所无,议论攻其偏。
急难援心勇,友助劳斯宣。
里闾皆吾与,疾苦毋吝言。
惠利苟可及,念勿遗颠连。
杜门惟独善,此见恐未然。
良朋去七载,归锦荣山川。
盟鸥思海上,访鹤来云边。
胸中五千卷,笔下琳琅篇。
尤当会以文,雅好庶不愆。
真率月有集,旧典犹可沿。
洛社多尚齿,尚齿则未便。
何如仿修禊,少长无拘挛。
光风猎猎长,万象皆暄妍。
四时有佳致,陵谷纵变迁。
山巅或水际,竹下并花前。
高吟吐风月,逸气嘘云烟。
烦襟可洗除,芳景宜留连。
毋徒嗟百罹,一笑觞互传。
《锦山自杭来诗呈乡曲共举月集》【宋·卫宗武】岁月易以迈,羲娥不停旋。忆昔聚嬉戏,缟发今盈颠。日往而月来,壮逝老至焉。交情贵浃洽,良辰忍弃捐。簪舄要时集,尊俎宜相先。闻风益所无,议论攻其偏。急难援心勇,友助劳斯宣。里闾皆吾与,疾苦毋吝言。惠利苟可及,念勿遗颠连。杜门惟独善,此见恐未然。良朋去七载,归锦荣山川。盟鸥思海上,访鹤来云边。胸中五千卷,笔下琳琅篇。尤当会以文,雅好庶不愆。真率月有集,旧典犹可沿。洛社多尚齿,尚齿则未便。何如仿修禊,少长无拘挛。光风猎猎长,万象皆暄妍。四时有佳致,陵谷纵变迁。山巅或水际,竹下并花前。高吟吐风月,逸气嘘云烟。烦襟可洗除,芳景宜留连。毋徒嗟百罹,一笑觞互传。
https://shici.929r.com/shici/4WDJi.html