天禄阁门开,甘泉侍从回。
图书皆帝籍,寮友尽仙才。
骑省通中掖,龙楼隔上台。
犹怜病宫相,诗寄洛阳来。
天禄阁门开,甘泉侍从回。
图书皆帝籍,寮友尽仙才。
骑省通中掖,龙楼隔上台。
犹怜病宫相,诗寄洛阳来。
这首诗描绘了一幅皇宫图书馆的壮丽景象,天禄阁门大开,甘泉侍从回归,可见诗人对于皇家文化的赞美与仰望。"图书皆帝籍"表明这些藏书是皇帝的宝贵财富,而"寮友尽仙才"则形容同僚们都如天上的仙才一般,学问高深。
"骑省通中掖,龙楼隔上台"一句描写了宫廷内部的建筑布局,既有动态的马匹穿行,也有静谧的楼阁相对。这里通过对比鲜明的景象,展现了皇家建筑的宏伟与壮观。
最后两句"犹怜病宫相,诗寄洛阳来"则流露出诗人的思念之情。他虽然身处病中,但仍然惦记着远方的同僚,并通过诗歌的方式传达自己的思念。这不仅展现了诗人深厚的情谊,也反映出他对朋友的牵挂之心。
整首诗语言流畅,意境辽阔,不仅展示了诗人的文化素养和艺术造诣,也让读者感受到了一种超越时空的交流与沟通。
严城迫残腊,客星过我堂。
欲语欲不语,手持书一缄。
开缄见元式,疾读下数行。
何啻获珠贝,目过心不忘。
我迹乌足数,雁凫随稻梁。
吾子独何见,亹亹过推扬。
斯学若聚宝,宝积山自光。
斯学若浮海,海阔须舟航。
迟迟嗟抱璞,渺渺空望洋。
孰与登彼岸,孰与发其藏。
年驰力不逮,尔鬓忽已苍。
寄语当湖子,何时来我傍。
手掬桐江流,共漱千年力。