十年高卧桂丛幽,此日惊看挟策游。
剑气光芒连北斗,词原丰采动南州。
春深风雨三更梦,草绿江湖万里舟。
若到故园相忆处,也应回首仲宣楼。
十年高卧桂丛幽,此日惊看挟策游。
剑气光芒连北斗,词原丰采动南州。
春深风雨三更梦,草绿江湖万里舟。
若到故园相忆处,也应回首仲宣楼。
这首明代梁孜的《送友人还家》诗,以深情厚谊与对友人的关怀为线索,描绘了送别场景中的复杂情感与对未来的美好祝愿。
首联“十年高卧桂丛幽,此日惊看挟策游”,开篇即以“高卧”与“挟策游”形成鲜明对比,前者隐喻友人过去隐居生活,后者则预示着友人即将踏上旅途,开始新的生活。这一对比不仅展现了时间的流转,也暗含了对友人未来旅程的期待与担忧。
颔联“剑气光芒连北斗,词原丰采动南州”,通过夸张的手法,将友人的才华比作剑光直射北斗,其文采飞扬足以震动整个南州。这里不仅赞美了友人的才华横溢,也暗示了友人在社会上的影响力和地位,表达了对其未来成就的期许。
颈联“春深风雨三更梦,草绿江湖万里舟”,转而描写友人归家途中的情景。春夜的风雨似乎成了友人归家路上的伴奏,而“草绿江湖万里舟”则形象地描绘了友人乘舟远行的画面,既表现了旅途的遥远,也寄托了诗人对友人平安归来的深深祝福。
尾联“若到故园相忆处,也应回首仲宣楼”,以假设的方式表达了对友人归家后可能的思念之情,同时也点出了一个特定的地点——“仲宣楼”,作为友人回忆与思念的象征。这一句既是对友人归家后情感的预想,也是对两人友情的深厚表达,体现了诗人对友谊的珍视与对友人未来的牵挂。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和丰富的意象运用,展现了送别时的复杂心情,以及对友人未来生活的美好祝愿,是一首充满深情与哲思的作品。
的的缘愁得,蒙蒙与醉和。
轻随云浩荡,暗越岭嵯峨。
夜店嗟偏短,春闺想最多。
关山归识路,江渚去凌波。
梁落中宵月,楼横欲曙河。
隔帘休警鹊,近烛任飞蛾。
游远宁烦载,穿深岂畏诃。
寒惊瑶作障,暖恋锦成窝。
蝴蝶谁家信,鸳鸯别浦歌。
静嫌风动竹,闹怯雨鸣荷。
寂历窗扃纸,低迟帐卷罗。
知情唯枕共,送恨忽钟过。
缟袂香犹在,朱弦字不磨。
记来还仿佛,寻去已蹉跎。
宿烬分余麝,残妆晕浅螺。
忧欢情总幻,离合事皆讹。
池上吟芳草,庭前觅旧柯。
既因思是种,复念睡为魔。
易断俄如此,难凭竟若何。
阳台莫重问,千古笑巫娥。
秋空雨洗千芙蓉,霜树绕谷攒青红。
嗟我欲游不可得,子往毕业兹山中。
念子出身自纨绮,秀如青松茁蒿蓬。
十年奔走铩毛翮,黄金散尽家已空。
怀中一经不敢弃,舍此将恐为昏聋。
束书上堂告父母,云深独往无仆僮。
林僧谷叟颇惊客,粗茶粝饭意甚忠。
身闲昼静百事绝,经史左右相研攻。
径须跨海踏鲸背,且莫琐屑笺鱼虫。
车良路端期不止,跬步自可升华嵩。
学成静俟时自至,譬彼力穑遭年丰。
朝廷悬爵待奇隽,掇取五鼎荣三公。
古来孝弟神所相,未必使子羸其躬。
蹇予少学壮愈惰,聪明日损鬓已翁。
世间有书未尽读,安得返老还为童。
跛鳖那由追騄耳,赠子以策情何穷。
倘有新知远相教,为我缄寄东飞鸿。
《送沈孝廉读书天屏山》【元·张羽】秋空雨洗千芙蓉,霜树绕谷攒青红。嗟我欲游不可得,子往毕业兹山中。念子出身自纨绮,秀如青松茁蒿蓬。十年奔走铩毛翮,黄金散尽家已空。怀中一经不敢弃,舍此将恐为昏聋。束书上堂告父母,云深独往无仆僮。林僧谷叟颇惊客,粗茶粝饭意甚忠。身闲昼静百事绝,经史左右相研攻。径须跨海踏鲸背,且莫琐屑笺鱼虫。车良路端期不止,跬步自可升华嵩。学成静俟时自至,譬彼力穑遭年丰。朝廷悬爵待奇隽,掇取五鼎荣三公。古来孝弟神所相,未必使子羸其躬。蹇予少学壮愈惰,聪明日损鬓已翁。世间有书未尽读,安得返老还为童。跛鳖那由追騄耳,赠子以策情何穷。倘有新知远相教,为我缄寄东飞鸿。
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