先主君臣并材杰,天倾炎汉苦须扶。
曹瞒力尽才分国,葛亮谋成竟托孤。
道路只今通陇蜀,山河无复限荆吴。
行人为指楼桑庙,肠断西风散白乌。
先主君臣并材杰,天倾炎汉苦须扶。
曹瞒力尽才分国,葛亮谋成竟托孤。
道路只今通陇蜀,山河无复限荆吴。
行人为指楼桑庙,肠断西风散白乌。
这首元代诗人傅若金所作的《涿州楼桑村先主庙》,以历史为背景,描绘了三国时期刘备与诸葛亮的君臣关系以及他们对国家的贡献。诗中充满了对历史人物的敬仰和对时局变迁的感慨。
首联“先主君臣并材杰,天倾炎汉苦须扶”,开篇即点明刘备与诸葛亮的非凡才能,表达了他们共同承担起拯救汉室的重任。颔联“曹瞒力尽才分国,葛亮谋成竟托孤”,通过对比曹操与诸葛亮的谋略与结局,突出了刘备与诸葛亮在国家治理上的不同方式和最终命运。颈联“道路只今通陇蜀,山河无复限荆吴”,描述了蜀汉疆域的广阔与连接,以及历史的变迁使得昔日的界限不再存在,蕴含着对历史沧桑的深沉感慨。尾联“行人为指楼桑庙,肠断西风散白乌”以行人的视角,将情感聚焦于楼桑庙,借白乌的离散表达对历史人物的哀思与怀念,同时也暗示了时间的流逝和历史的不可逆转。
整首诗通过对历史事件的回顾与反思,展现了诗人对古代英雄的崇敬之情,以及对历史变迁的深刻洞察。语言流畅,情感真挚,富有历史感和人文关怀。
明月如轮碾金殿,蒙蒙玉露垂深院。
万里高天无片云,凤凰城阙分明见。
此时禁庭人影稀,但听铜龙下银箭。
忽然天乐来九霄,耳边仿佛闻箫韶。
步辇从容出复道,华灯的皪明春宵。
赭黄盘龙覆御榻,羽林排列皆腾骁。
便殿前头竿百丈,彩绳高系青天上。
银花火树齐开张,珠斗明星尽奔放。
金鹅赤凤无不有,玉女仙人各奇状。
云中宝塔何嵯峨,海上蜃楼起烟浪。
更有奇花次第悬,千枝堕地生金莲。
火山吞吐走日月,急如万弩离箭弦。
爆竹声中作霹雳,又如铁马攻战相回旋。
夜静笙歌转清彻,两傍侍臣时叫绝。
一回花放乐一阕,此曲人间岂能窃?
何意书生按拍听,果然妙舞《霓裳》月。
羽骑传呼催返驾,钟鼓楼前已三下。
飘若浮云风雨过,万点灯花一时谢。
独倚危栏似梦中,月影沉沉转台榭。
《元夜禁中观放烟火歌》【清·汪懋麟】明月如轮碾金殿,蒙蒙玉露垂深院。万里高天无片云,凤凰城阙分明见。此时禁庭人影稀,但听铜龙下银箭。忽然天乐来九霄,耳边仿佛闻箫韶。步辇从容出复道,华灯的皪明春宵。赭黄盘龙覆御榻,羽林排列皆腾骁。便殿前头竿百丈,彩绳高系青天上。银花火树齐开张,珠斗明星尽奔放。金鹅赤凤无不有,玉女仙人各奇状。云中宝塔何嵯峨,海上蜃楼起烟浪。更有奇花次第悬,千枝堕地生金莲。火山吞吐走日月,急如万弩离箭弦。爆竹声中作霹雳,又如铁马攻战相回旋。夜静笙歌转清彻,两傍侍臣时叫绝。一回花放乐一阕,此曲人间岂能窃?何意书生按拍听,果然妙舞《霓裳》月。羽骑传呼催返驾,钟鼓楼前已三下。飘若浮云风雨过,万点灯花一时谢。独倚危栏似梦中,月影沉沉转台榭。
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传闻四境内,私塾尽改良。
入城吞声哭,听我歌学堂。
古祠蔽风雨,门额书皇皇。
中庭有偶像,教室设两厢。
童子颇活泼,鱼贯而雁行。
亦有四五辈,面目渐老苍。
乱发垂过耳,垢腻无完裳。
列坐乃凌乱,争就檐隙光。
讲师入讲席,气静声不扬。
面壁写粉字,古语连篇长。
就中一老儒,口说颇精详。
因授读经课,为讲达孝章。
若者天子孝,若者诸侯王。
群儿互耳语,或但两目张。
朦然又移晷,咳唾如沸汤。
吁嗟十年内,此事讵可商。
我闻东西国,校舍周穷乡。
儿童心理学,何以基富强。
此意难具陈,请君学牧羊。
牧羊得羊性,三百无相妨。
人人有子弟,谁家无爷娘。
蒙养须及时,愿与重较量。
《小学堂歌》【清·俞明震】传闻四境内,私塾尽改良。入城吞声哭,听我歌学堂。古祠蔽风雨,门额书皇皇。中庭有偶像,教室设两厢。童子颇活泼,鱼贯而雁行。亦有四五辈,面目渐老苍。乱发垂过耳,垢腻无完裳。列坐乃凌乱,争就檐隙光。讲师入讲席,气静声不扬。面壁写粉字,古语连篇长。就中一老儒,口说颇精详。因授读经课,为讲达孝章。若者天子孝,若者诸侯王。群儿互耳语,或但两目张。朦然又移晷,咳唾如沸汤。吁嗟十年内,此事讵可商。我闻东西国,校舍周穷乡。儿童心理学,何以基富强。此意难具陈,请君学牧羊。牧羊得羊性,三百无相妨。人人有子弟,谁家无爷娘。蒙养须及时,愿与重较量。
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