石悟生公法；刍存死友心。
《课儿联·其五八五》全文
- 鉴赏
这首诗通过对比“石悟生公法”与“刍存死友心”，展现了深刻的人生哲理和情感表达。
“石悟生公法”，石在这里象征着坚定与永恒，而“生公法”则暗指佛法或某种智慧法则。这句话意在表达，如同石头般坚韧不拔，能够领悟并实践佛法或智慧法则，强调了坚持与智慧的重要性。
“刍存死友心”，“刍”指的是草，这里用来比喻微小、平凡的事物。这句话意味着即使是最不起眼的草（或事物），也能保存对逝去朋友的深情厚谊。它强调了对友情的珍视，即便是在最平凡的时刻，也能感受到深厚的情感。
整体来看，这首诗通过自然界的元素，如石头和草，以及对佛法的理解和对友情的珍重，探讨了人生中的坚持、智慧、平凡中的深情以及时间的流逝。它以简练的语言，传达了深刻的人生哲学和情感体验，体现了中国古典文学中常见的借景抒情、寓言式的表达手法。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
题昆仑山樵传后
清江下海门，火石矗千丈。
南有丛桂芳，下隐犹溪橡。
山人眷归卧，手把青藜杖。
蹉跎中兴策，惆怅凌云想。
空山号鸺鹠，寒室走夔罔。
著书高等身，谈笑时抵掌。
空同昆仑巅，长啸为神往。
浮云太华屐，流水浙江桨。
遗泪洒双峰，乾坤划回莽。