漫道为君兼作师,学犹未逮愧心知。
试看今古俱陈处,如与圣贤相对时。
两字力行谁得到,一编为伴岂能离。
行宫把卷忘言说,又见疏阴窗外移。
漫道为君兼作师,学犹未逮愧心知。
试看今古俱陈处,如与圣贤相对时。
两字力行谁得到,一编为伴岂能离。
行宫把卷忘言说,又见疏阴窗外移。
这首诗《读书》由清朝诗人弘历所作,通过细腻的笔触描绘了读书之人的心境与追求。首联“漫道为君兼作师,学犹未逮愧心知”表达了诗人对于知识的渴望与谦逊的态度,认为自己虽有教授之名,但学无止境,内心常怀愧疚之情。颔联“试看今古俱陈处,如与圣贤相对时”则进一步阐述了阅读古籍如同与先贤对话,能够跨越时空,汲取智慧的深意。颈联“两字力行谁得到,一编为伴岂能离”强调了实践的重要性以及书籍作为精神伴侣的不可或缺。尾联“行宫把卷忘言说,又见疏阴窗外移”以生动的场景描写,展现了读书人沉浸在书海中的状态,时光悄然流逝而不自知。
整体而言,这首诗不仅体现了诗人对知识的热爱和追求,也蕴含了对读书方法和态度的深刻思考,鼓励人们在阅读中不断探索自我,与先贤对话,将所学付诸实践,从而实现个人的成长与进步。