岁暮寒仍急,长歌乘晚风。
荒凉怜小县,真率爱山童。
积雪明残柳,衰颜叹转蓬。
旅怀不可寐,徙倚画廊东。
岁暮寒仍急,长歌乘晚风。
荒凉怜小县,真率爱山童。
积雪明残柳,衰颜叹转蓬。
旅怀不可寐,徙倚画廊东。
这首诗描绘了诗人深夜在祁县独坐的情景,通过细腻的笔触展现了冬夜的寒冷与诗人内心的孤独。首句“岁暮寒仍急”点明时令与环境,寒冷依旧加剧,营造出一种凄冷的氛围。接着,“长歌乘晚风”一句,诗人以长歌来对抗寒风,既表现了其不屈的精神,也透露出一丝无奈与悲凉。
“荒凉怜小县,真率爱山童”两句,诗人对偏远的小县和纯朴的山童表达了深切的情感,这不仅是对自然之美的欣赏,也是对人性真善美的向往。通过对比荒凉与真率,诗人展现了对现实世界的反思与对理想状态的追求。
“积雪明残柳,衰颜叹转蓬”描绘了一幅冬日雪景图,积雪映照着残柳,既美又哀。诗人以“衰颜叹转蓬”自比,将自己比喻为随风飘荡的蓬草,表达了岁月流逝、人生易老的感慨。
最后,“旅怀不可寐,徙倚画廊东”点明了诗人的内心状态——思绪万千,难以入眠。他徘徊于画廊之东,既是身体上的行动,也是心灵上的探索与思考。整首诗情感深沉,意境深远,通过对自然景色的描绘和内心情感的抒发,展现了诗人独特的审美情趣和深刻的人生哲思。
盘石琢深齿,贯轮激清陂。
运动无昼夜,柄任谁与持。
霹雳驾飞雪,盛夏移冬威。
功成给众食,势转随圆机。
翻思兵家言,千仞俯可窥。
又想对明月,大壑投珠玑。
睥睨巧匠手,不使差毫釐。
牛驴免穿领,僮仆逃胼胝。
利用固已博,沉吟岂虚辞。
愿将水磨篇,荐之调鼎司。
诸侯之学,是谓泮水。诗人所颂,鲁侯戾止。
献馘于是,献囚于是。采芹则美,饮酒维旨。
淮夷来服,觓弓搜矢。其挚维何,元龟象齿。
区区鲁邦,陋无足纪。维泮之兴,功烈如彼。
下逮郑国,学校不修。青青子衿,莫肯来游。
谁欲毁之,侨吉厥犹。视其所召,药之则瘳。
我得吾师,实获所求。首善于京,其速置邮。
矧在守长,宣化承流。德音不昭,维职之忧。
番禺之学,莫原所作。岁月其绵,栋楹腐恶。
藩级板夷,屋垣圮剥。图像之威,弗丹弗雘。
圣经不谈,束置高阁。讲席其虚,维尘漠漠。
譬彼弗殖,萎其将落。于嗟斯民,谁启谁觉。
释老二氏,尚能尊师。岂伊吾儒,曾是弗为。
道废若此,莫或耻之。振而起诸,岂不在兹。
爰命鸠材,僝工以时。肇新两序,翼如翚飞。
载辟祠庭,奂其轮而。颐指而化,鬼设神施。
乃延师生,来燕来处。匪怒伊教,载笑载语。
笾豆有践,殽核维旅。以妥以侑,礼仪具举。
济间多士,进退规矩。夏弦春诵,各得其所。
相彼错薪,有擢维楚。遐不作人,成是才谞。
在汉循吏,时则文翁。修起学宫,成都市中。
常衮在闽,讲导从容。士比内州,岁贡以充。
贤不天成,有养自蒙。谁谓越远,齐鲁同风。
憬彼夷蛮,来顺来从。南交厎宁,猗学之功。
《广州州学记系诗》【宋·蒋之奇】诸侯之学,是谓泮水。诗人所颂,鲁侯戾止。献馘于是,献囚于是。采芹则美,饮酒维旨。淮夷来服,觓弓搜矢。其挚维何,元龟象齿。区区鲁邦,陋无足纪。维泮之兴,功烈如彼。下逮郑国,学校不修。青青子衿,莫肯来游。谁欲毁之,侨吉厥犹。视其所召,药之则瘳。我得吾师,实获所求。首善于京,其速置邮。矧在守长,宣化承流。德音不昭,维职之忧。番禺之学,莫原所作。岁月其绵,栋楹腐恶。藩级板夷,屋垣圮剥。图像之威,弗丹弗雘。圣经不谈,束置高阁。讲席其虚,维尘漠漠。譬彼弗殖,萎其将落。于嗟斯民,谁启谁觉。释老二氏,尚能尊师。岂伊吾儒,曾是弗为。道废若此,莫或耻之。振而起诸,岂不在兹。爰命鸠材,僝工以时。肇新两序,翼如翚飞。载辟祠庭,奂其轮而。颐指而化,鬼设神施。乃延师生,来燕来处。匪怒伊教,载笑载语。笾豆有践,殽核维旅。以妥以侑,礼仪具举。济间多士,进退规矩。夏弦春诵,各得其所。相彼错薪,有擢维楚。遐不作人,成是才谞。在汉循吏,时则文翁。修起学宫,成都市中。常衮在闽,讲导从容。士比内州,岁贡以充。贤不天成,有养自蒙。谁谓越远,齐鲁同风。憬彼夷蛮,来顺来从。南交厎宁,猗学之功。
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