陶斯泳,泳斯游,教边氓为忠臣孝子;
后视今,今视昔,知中国有五帝三王。
陶斯泳,泳斯游,教边氓为忠臣孝子;
后视今,今视昔,知中国有五帝三王。
此联《新疆省戏台联》由清代文人曹炳星所撰,其内容深具哲理与历史感。上联“陶斯泳,泳斯游,教边氓为忠臣孝子”以“陶”、“泳”二字巧妙地构成动词与名词的组合,寓意着通过教育(陶)引导边疆民众(边氓)成为忠诚的臣子和孝顺的子女。这里的“泳”字不仅指游泳,更隐喻了在知识与道德的海洋中自由游弋,追求成长与进步。
下联“后视今,今视昔,知中国有五帝三王”则展现了时间的流转与历史的延续性。通过“后视今,今视昔”的视角转换,强调了对历史的回顾与反思,以及对未来的展望。其中“五帝三王”是中国古代历史上的重要帝王,象征着国家的统一与强盛。这句话意在表明,无论时代如何变迁,中国始终有着辉煌的历史与深厚的文化底蕴。
整体而言,此联既体现了教育的重要性,又蕴含了对历史的尊重与对未来的期待,展现出作者对社会、历史与文化的深刻理解与独到见解。
失学老无成,宁不心自慊。
子卿生吾后,逸俊眼未见。
委身入垆锤,顾此金百鍊。
有如顽钝质,岂可便磨刬。
看君说经旨,不异瓴水建。
小诗虽有技,风味亦不浅。
我途未易穷,本自安眠饭。
俯仰道德光,耳目自濡染。
凉风忽秋思,一夜窗纸飐。
平生湖海梦,高兴动淮沔。
追思狂踪迹,失处不可掩。
醉搥黄鹤楼,一掷赌百万。
只今觉衰甚,四海游已倦。
所馀习气在,未了一第欠。
师友贵隆亲,古学当自反。
小夫事机械,心甚山川险。
半生客吴粤,生死交情见。
谁知尘土中,得君初识面。
何时束装来,草草衾裘办。
密迩恋轩诚,功名期岁晚。