怀友对华月,身如匏系何。
遥聆金玉音,怅望江湖波。
忧来诵三篇,调饥饷嘉禾。
苏范天下贤,阅士岁月多。
怜君似兰芷,长育瑶山阿。
良工得宝璧,韫椟加琢磨。
发为惊人语,九曲倾洪河。
蟠蜿寄短章,浩荡写长歌。
一官得武林,万景尽包罗。
又如弹响泉,馀韵清且和。
籍湜师韩文,其则在伐柯。
俯视枳棘间,翔鸾岂蹉跎。
圣朝颂声作,周雍与商那。
二公且大用,岂得归岷沱。
怀友对华月,身如匏系何。
遥聆金玉音,怅望江湖波。
忧来诵三篇,调饥饷嘉禾。
苏范天下贤,阅士岁月多。
怜君似兰芷,长育瑶山阿。
良工得宝璧,韫椟加琢磨。
发为惊人语,九曲倾洪河。
蟠蜿寄短章,浩荡写长歌。
一官得武林,万景尽包罗。
又如弹响泉,馀韵清且和。
籍湜师韩文,其则在伐柯。
俯视枳棘间,翔鸾岂蹉跎。
圣朝颂声作,周雍与商那。
二公且大用,岂得归岷沱。
这首诗是南宋时期的文学家朱长文所作,标题为《过吴门宠示淳夫子瞻唱和并惠山寄少游之什俾余继作辄次二公韵以寄之》。以下是对这首诗的鉴赏:
首先,从整体结构来看,这是一首七言绝句,采用了古典诗歌中的五言或七言排列,且每四句一组,形成一种节奏感,读起来朗朗上口。
开篇“怀友对华月,身如匏系何。”这里的“怀友”表达了诗人对远方朋友的思念之情。"对华月"则是描绘了一种静夜思故人的画面,而“身如匏系何”则是用来比喻自己孤单无依,渺小如同细线上的珠子。
接着,“遥聆金玉音,怅望江湖波。”"遥聆"表达了远方的倾听,而“金玉音”则是一种美好的声音,比喻朋友的佳音。"怅望江湖波"则是诗人对广阔天地和波涛壮阔的自然景观产生了一种深深的情感。
接下来,“忧来诵三篇,调饥饷嘉禾。”这里的“忧来”表达了诗人的忧虑心情,而“诵三篇”则是指背诵古籍中的经典。"调饥饷嘉禾"则是一种比喻,通过调整农事和积累粮食来应对贫困。
“苏范天下贤,阅士岁月多。”这里的“苏范”是指苏轼和范仲淹,这两位都是古代著名的人物。"天下贤"则是在赞扬他们的德行,而“阅士岁月多”则是在表达诗人自己经历了许多年华,对世事有了更深的理解。
以下几句,“怜君似兰芷,长育瑶山阿。”这里的“怜君”是对朋友的慈爱之情,而“似兰芷”则是在比喻朋友如同兰草一般清新脱俗。"长育瑶山阿"则是在表达希望朋友能在美好的环境中成长。
再往下,“良工得宝璧,韫椟加琢磨。”这里的“良工”是指技艺精湛的工匠,而“得宝璧”则是在比喻取得了珍贵的宝物。"韫椟加琢磨"则是在形容对作品的不断打磨和完善。
紧接着,“发为惊人语,九曲倾洪河。”这里的“发为惊人语”是指诗人的作品能够激起人们强烈的情感,而“九曲倾洪河”则是一种夸张的说法,比喻诗歌如同奔腾不息的大江大海。
最后,“蟠蜿寄短章,浩荡写长歌。”这里的“蟠蜿寄短章”是在形容诗人通过书信和朋友交流心意,而“浩荡写长歌”则是在表达对生活、自然和友情等主题的大量创作。
总体来看,这首诗语言优美,意境深远。它不仅展现了诗人的文学才华,更透露了一种超脱世俗的高远情怀和对朋友深厚的情谊。通过对自然景观的描绘与内心世界的抒发,诗人表达了自己对于人生、友谊以及文学创作的深刻理解。
李白好溪山,浩荡旌川游。
题诗汪氏壁,声动桃花洲。
英辞逸无继,尔来三百秋。
汪公亦蕃衍,宗支冠南州。
其间新建居,林泉最清幽。
竹声满道院,山光入书楼。
仙气既飘飘,儒风亦悠悠。
子孙多俊异,词行咸精修。
我来至石壁,赏之不能休。
酣味碧溪水,苦饮黄金瓯。
因羡汪君居,复思汪君投。
遇景清兴发,浩与天云浮。
斐章异绣段,洒翰非银钩。
庶与谪仙诗,千古同风流。
箪瓢曾不饱颜回,何事新茶转海来。
八饼尚怀经幄赐,一苞聊对岭云开。
分君要使浇书腹,待客应须罢酒罍。
自笑玉川空两腋,清风无梦到蓬莱。