世路浇险,淳风荡除。彼农家流,犹存厥初。
藁焉而席,茨焉而居。首乱如葆,形枯若腒。
大耋既鲐,童子未?。以负以载,悉薅悉锄。
我慕圣道,我耽古书。小倦于学,时游汝庐。
有饭一盛,莫盐莫蔬。有繻一缇,不襟不袪。
所谓饥寒,汝何逭欤。禹贡厥田,上下各异。
善人为邦,民受其赐。去年西成,野有遗穗。
今夏南亩,旱气赤地。遭其丰凶,概敛无二。
退输弗供,进诉弗视。号于旻天,以血为泪。
孟子有言,王无罪岁。诗以穷辞,以嫉悍吏。
世路浇险,淳风荡除。彼农家流,犹存厥初。
藁焉而席,茨焉而居。首乱如葆,形枯若腒。
大耋既鲐,童子未?。以负以载,悉薅悉锄。
我慕圣道,我耽古书。小倦于学,时游汝庐。
有饭一盛,莫盐莫蔬。有繻一缇,不襟不袪。
所谓饥寒,汝何逭欤。禹贡厥田,上下各异。
善人为邦,民受其赐。去年西成,野有遗穗。
今夏南亩,旱气赤地。遭其丰凶,概敛无二。
退输弗供,进诉弗视。号于旻天,以血为泪。
孟子有言,王无罪岁。诗以穷辞,以嫉悍吏。
这首诗描绘了一位士人对于农业生活的向往和对圣道古书的追求,同时也反映了当时社会的饥荒与人民的困苦。诗中的语言质朴,意象丰富,通过对比与反差手法,展现了诗人的忧国忧民之心。
“世路浇险”一句,直接点出了时代的艰难和社会的动荡,而“淳风荡除”则表达了诗人对于恢复淳朴风尚的愿望。接下来的“彼农家流,犹存厥初”描述了农业生活的纯粹与原始,这种描写充满了对田园生活的理想化色彩。
在“藁焉而席,茨焉而居”的两句中,诗人通过对农民艰苦生活的细节描绘,表达了自己对于这种简单生活方式的向往。然而,“首乱如葆,形枯若腊”则转折出一幅荒凉萧瑟的景象,反映了农业生产的艰辛和自然灾害带来的破坏。
“大耋既鲐,童子未?”中,大耋可能指的是农作物的收成,而童子未知是否可以理解为人们对于未来命运的不确定感。接着,“以负以载,悉薅悉锄”描述了农业劳动的艰辛和充满。
“我慕圣道,我耽古书”表达了诗人对传统文化和道德的追求,而“小倦于学,时游汝庐”则透露出诗人学习中的疲惫与对于田园生活的偶尔逃避。
在后面的几句中,“有饭一盛,莫盐莫蔬。有繻一缇,不襟不袪”表达了对简单生活的满足和自给自足的理念。“所谓饥寒,汝何逭欤”则是诗人对于饥饿与寒冷的感慨,以及对人民困苦的关切。
“禹贡厥田,上下各异。善人为邦,民受其赐”一段,可能是在表达一种理想中的公平分配和善政的美好愿景。而接下来的“去年西成,野有遗穗。今夏南亩,旱气赤地”则描述了农业生产的不稳定性,以及自然灾害带来的影响。
最后,“遭其丰凶,概敛无二。退输弗供,进诉弗视。号于旻天,以血为泪”一段,表达了诗人对于社会饥荒和人民苦难的深切感受,以及对上天的哀求。而“孟子有言,王无罪岁。诗以穷辞,以嫉悍吏”则是在引述孟子的观点,强调君主无过失之年,同时也表达了诗人对于时政的不满和对恶吏的批判。
整首诗通过对比、反差等手法,将个人生活的艰辛与社会现实的困苦相结合,展现了一种深沉的忧国忧民之情。
师行朔野不记年,两淮千里无炊烟。
君王偃革似建武,始遣循吏来安边。
今日安丰非故垒,夜闻夷歌隔淮水。
况当两国不交兵,高堑深沟岂须尔。
朝不鸣刁夜灭烽,吉语上闻天自喜。
但令南亩栖馀粮,尽驱流冗归故乡。
会见今年八九月,处处枣红梨子黄。
四郊无兵门有戟,淮上山青淮水碧。
樽前一曲柳枝歌,酿酒击鲜公燕客。
彼美如花人,如花复如玉。
嫁作征人妻,别长欢日促。
拂掠可怜妆,翠袖抱幽独。
飞狐驿使断,交河无寸牍。
春著巩梅繁,风吹秦树绿。
草生森苯尊,谁能辨薋菉。
啼里花成子,愁间笋为竹。
雨滴翡翠帷,月上寒蛩褥。
稍知狭邪游,能忘窈窕淑。
新人工参差,故人勤杼轴。
慆堙为病媒,经纬有边幅。
苦言饷夫君,夫君当熟复。
告君君不知,我自蓺兰菊。
瘴海不知秋,幽人忘岁月。
祇记庭中花,几度开还蘖。
忆昔移居时,始是青荑茁。
殷勤主人惠,浸灌寒泉冽。
颜色日鲜好,条枝争秀拔。
意无后人剪,喜托先生苃。
海康接儋耳,云水何田蹑。
俯楹独四顾,怅此波涛匝。
闻道海门松,僵枝出繁叶。
困穷不足道,喜有千人活。
不似玄都花,蔌蔌那容折。