石人生子便英灵,胎发未除先老成。
不读五经并十史,一言才出万人惊。
石人生子便英灵,胎发未除先老成。
不读五经并十史,一言才出万人惊。
这首诗以独特的视角,描绘了一位非凡的石生之子形象。开篇“石人生子便英灵”,以“石生”这一非同寻常的出生背景,暗示了这个孩子的与众不同和非凡天赋。接着,“胎发未除先老成”一句,运用夸张的手法,强调了这个孩子在还未完全成长时,就已经展现出成熟与深邃的一面,仿佛已经超越了常人的智慧与见识。
“不读五经并十史,一言才出万人惊”,则进一步揭示了这个孩子的独特之处。他不需要通过传统的学习路径来积累知识,仅仅是一句话的出口,就能让周围的人感到震惊,这无疑是对他的智慧和洞察力的高度赞扬。整首诗通过简练的语言,塑造了一个天才般的形象,让人不禁对这位“石生子”的才华和潜力产生无限遐想。
昨日承君赠新诗,今日看君作隶字。
君诗脱口尽灵机,君字挥毫皆古致。
努力自姱修,非但诗兼字。
慎勿恃聪明,聪明多暴弃。
慎勿矜才华,才华招妒忌。
廿四桃李春,九万鹍鹏志。
忝附忘年交,数言寓深意。
吁嗟乎,襕衫落拓耸吟肩,穷途怕洒英雄泪。
读书岂止为科名,科名本是男儿事。