种瓜黄台下,瓜熟子离离。
一摘使瓜好,再摘使瓜稀。
三摘犹自可,摘绝抱蔓归。
种瓜黄台下,瓜熟子离离。
一摘使瓜好,再摘使瓜稀。
三摘犹自可,摘绝抱蔓归。
这首诗描绘了一幅种植瓜果的生长场景,通过对瓜的摘取来隐喻人生和事物的发展变化。开篇“种瓜黄台下,瓜熟子离离”写出了瓜在黄土高坡下的成熟情状以及瓜果饱满而圆润的样子。接着,“一摘使瓜好,再摘使瓜稀”展示了第一次采摘能让瓜更加完美,而第二次则会导致瓜变得稀疏,可能是指瓜的生长被打断。
最后,“三摘犹自可,摘绝抱蔓归”表达了即便第三次摘取仍在可接受范围内,但如果完全停止采摘,那么只能捧着瓜藤回家,暗示了一种无奈和收获与放弃之间的微妙平衡。这也许是在讲述农人的辛勤劳作以及对自然规律的顺应。
诗中的意象丰富,寓意深刻,不仅仅是对农业活动的一种描绘,更是对人生哲理的一种思考。通过对瓜的不同摘取阶段的描述,诗人巧妙地传达了事物发展到一个阶段后可能面临的选择和结果,以及在这个过程中人的态度和情感变化。
西风落秋杪,零雨冒江郭。
起行眄中庭,支筇慰寥寞。
篱东菊婆娑,欲采未盈握。
奇英蕴黄中,清芬含翠萼。
去年秫稔登,佳朋足斟酌。
对花发长啸,唫咏殊自乐。
今年风尘际,干戈满川岳。
居氓尽逃亡,朋知半零落。
对花发三叹,抚景恨诗恶。
何当起渊明,吟诗檄华发。
滋溪溪水清如玉,堂中藏书高似屋。
缃缥装潢芸叶馥,远过李侯三万轴。
上世遗安重教督,有美令孙克佩服。
移书庋几置书腹,用之经济且启沃。
尊经缵史雅志笃,屈宋衙官骚则仆。
堂前山水秀且绿,堂中之书兹不辱。
愧我四十鬓欲秃,文学事功俱鹿鹿。
悲欢枯落悔不足,欲登君堂借书读。