慷慨悲生事，沉吟对古编。
世情徒自汨，吾道竟谁怜。
抱此幽栖意，粗将知己传。
思深词欲竭，感极气仍填。
少小差豪颖，凭陵及壮年。
读书穷浩瀚，问字析微玄。
异卉扬朝秀，丹花启夕鲜。
竞誇文似绮，敢谓思如泉。
经术今何用，艰难众所捐。
虚投班仲笔，莫著祖生鞭。
赪额龙门峻，飘蓬凤阙悬。
交从穷里觅，愁逐暗中煎。
念岂惟饥渴，修终结蕙荃。
握芳徒自惜，衣芰若为搴。
大瓠宁堪剖，柔杨未可穿。
器空暌凿枘，手岂辨方圆。
已分蛇怜目，何知蚁慕膻。
駏虚材谬捷，鼯鼠技难缘。
快意千秋业，补亡十九篇。
餤真成画饼，坐或抱枯禅。
奈遣流光冉，空嗟气力绵。
无心携象罔，得意释蹄筌。
异物神灵护，奇形魍魉缠。
撑拿非易得，转斡待微权。
誉借青云起，歌翻白雪妍。
文章归大雅，模范企高贤。
翰墨题天上，瑶华绚日边。
东南劳节辖，屏翰式旬宣。
藉此棠阴庇，况承芳问延。
开缄心欲堕，损币意何拳。
朔正梅花早，阳从黍谷旋。
幸依陪御李，转盻俨登仙。
谓子奔腾甚，乘时慎勉旃。
会当凌骥足，愿且拭龙渊。
跃冶吾何敢，孤羁愧不前。
岂宜寸木质，遂植泰山巅。
匠琢劳雕朽，磨砻拟割铅。
图南资羽翼，庶可附鹏迁。
《述怀诗呈左方伯积斋王公》【明·韩上桂】慷慨悲生事，沉吟对古编。世情徒自汨，吾道竟谁怜。抱此幽栖意，粗将知己传。思深词欲竭，感极气仍填。少小差豪颖，凭陵及壮年。读书穷浩瀚，问字析微玄。异卉扬朝秀，丹花启夕鲜。竞誇文似绮，敢谓思如泉。经术今何用，艰难众所捐。虚投班仲笔，莫著祖生鞭。赪额龙门峻，飘蓬凤阙悬。交从穷里觅，愁逐暗中煎。念岂惟饥渴，修终结蕙荃。握芳徒自惜，衣芰若为搴。大瓠宁堪剖，柔杨未可穿。器空暌凿枘，手岂辨方圆。已分蛇怜目，何知蚁慕膻。駏虚材谬捷，鼯鼠技难缘。快意千秋业，补亡十九篇。餤真成画饼，坐或抱枯禅。奈遣流光冉，空嗟气力绵。无心携象罔，得意释蹄筌。异物神灵护，奇形魍魉缠。撑拿非易得，转斡待微权。誉借青云起，歌翻白雪妍。文章归大雅，模范企高贤。翰墨题天上，瑶华绚日边。东南劳节辖，屏翰式旬宣。藉此棠阴庇，况承芳问延。开缄心欲堕，损币意何拳。朔正梅花早，阳从黍谷旋。幸依陪御李，转盻俨登仙。谓子奔腾甚，乘时慎勉旃。会当凌骥足，愿且拭龙渊。跃冶吾何敢，孤羁愧不前。岂宜寸木质，遂植泰山巅。匠琢劳雕朽，磨砻拟割铅。图南资羽翼，庶可附鹏迁。
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这首诗是明代诗人韩上桂所作的《述怀诗呈左方伯积斋王公》，表达了诗人对个人命运与社会现实的深刻反思和感慨。
首联“慷慨悲生事，沉吟对古编”，诗人以慷慨激昂的语调，抒发了对人生际遇的悲叹，同时在古籍中寻求慰藉。颔联“世情徒自汨，吾道竟谁怜”揭示了诗人对世态炎凉的无奈与对自身追求的孤独感。颈联“抱此幽栖意，粗将知己传”，表达了诗人渴望隐居避世的心愿，以及对知音的理解与传递。尾联“经术今何用，艰难众所捐”则反映了对传统学问价值的质疑与对时代困境的忧虑。
接下来的诗句，诗人通过对比自己的年轻时的豪情壮志与壮年后的读书问字、探索学问，展现了个人成长与思考的过程。他赞美了异卉朝秀、丹花夕鲜的自然之美，同时也自比为文思如泉的作家。然而，在面对经术的无用与艰难众人抛弃的现实时，诗人感到困惑与痛苦。
诗中还提到了对文采的追求与对思想的深入探讨，以及对文学艺术的向往与实践。他提到自己曾试图追随古代文人，但最终未能达到他们的高度。在面对生活的艰辛与内心的挣扎时，诗人表达了对未来的期待与对理想的坚持。
尾联“会当凌骥足，愿且拭龙渊”表达了诗人对未来充满希望，希望能够像骏马一样驰骋，同时也在准备着磨砺自己的才能。最后，“匠琢劳雕朽，磨砻拟割铅”则象征着诗人对自己才能的不断雕琢与提升。
整体而言，这首诗深刻地反映了诗人对个人命运、社会现实、知识追求、理想抱负等多方面的思考与感悟，具有强烈的情感共鸣和深刻的哲理内涵。