王母庆生辰,方过中秋五日。
子舍文场鏖战,想功名来逼。
看看喜德捷音传,果信名登桂籍。
行拜君恩爵赏,寿萱堂永锡。
王母庆生辰,方过中秋五日。
子舍文场鏖战,想功名来逼。
看看喜德捷音传,果信名登桂籍。
行拜君恩爵赏,寿萱堂永锡。
这首诗描绘了一场喜庆的家庭盛会,王母生辰之际,全家团聚庆祝。时间点选在中秋节过后五日,更显得温馨和谐。诗中的“子舍文场鏖战”表明家中有子孙正在科举考试之中,而“想功名来逼”则透露出他们对功名的渴望与压力。
“看看喜德捷音传,果信名登桂籍”一句,通过“看看”的叙述手法,让读者感受到家人对于子孙考取功名的期待和喜悦,同时也表明了这种期待即将成为现实。这里的“桂籍”通常指的是科举考试中选出的官员名单,代表着荣耀与尊贵。
最后,“行拜君恩爵赏,寿萱堂永锡”则是对皇上的感谢之情,以及希望这份喜悦能够长久如同“寿萱堂”一般传承下去。整首诗通过生辰庆典和科举考试的双重喜事,展现了一个家庭对于子孙未来美好愿景的期待与祝福,同时也反映出古代社会对科举成功的重视程度。
少小读文史,卓荦轻常儒。
悠悠三十载,岁月忽已徂。
朝随金马仗,暮窥天禄书。
簿领得余暇,诗酒追朋徒。
高歌《梁父吟》,醉击处仲壶。
持此耗雄心,优游聊自娱。
沈侯旷世才,早弃终童繻。
拂拭到燕石,投赠分琼琚。
天葩耀奇采,开函惊喜俱。
矫矫一西望,伫立以踟蹰。
伯兄事长征,数稔治军储。
与君同袍泽,骖靳时相须。
遥遥贺兰山,战血方模糊。
三边苦鸣镝,万里劳飞刍。
何日荡逋寇,策勋青紫纡。
君来一握手,共醉城南隅。