贱子本不学,大贤宜见疏。
奈何手赐教,反谓诗起予。
高义终炯然,内惭良阙如。
得非鲁仲尼,不废狂接舆。
羁旅习荆楚,荒唐存简书。
敢惊和者稀,长恐岁已徂。
云汉回天章,图书秘石渠。
琼瑶落咳唾,寒暑随吹嘘。
百年渭阳悲,万古秦风馀。
嗟我送舅氏,终焉非路车。
贱子本不学,大贤宜见疏。
奈何手赐教,反谓诗起予。
高义终炯然,内惭良阙如。
得非鲁仲尼,不废狂接舆。
羁旅习荆楚,荒唐存简书。
敢惊和者稀,长恐岁已徂。
云汉回天章,图书秘石渠。
琼瑶落咳唾,寒暑随吹嘘。
百年渭阳悲,万古秦风馀。
嗟我送舅氏,终焉非路车。
这首诗是宋代诗人刘敞所作的《舅氏见索新诗》。诗中表达了诗人对舅氏的尊敬与感激之情,同时也流露出诗人对自己创作的谦逊态度。
首句“贱子本不学,大贤宜见疏”,诗人自谦自己并非学识渊博之人,但大贤却给予他关怀与指导,这种对比突显了舅氏的高尚品德与诗人内心的感激。接着,“奈何手赐教,反谓诗起予”表达的是舅氏的教导激发了诗人的创作灵感,使他的诗歌得以提升。
“高义终炯然,内惭良阙如”两句,诗人以“高义”形容舅氏的德行,同时自省内心因未能完全达到这种高尚境界而感到惭愧。接下来,“得非鲁仲尼,不废狂接舆”借用孔子与狂人接舆的典故,说明即使在不被世人理解的情况下,舅氏的教诲也如同圣贤之言,对诗人产生了深远的影响。
“羁旅习荆楚,荒唐存简书”描述了诗人在异乡的生活状态,以及通过阅读书籍来寻求精神慰藉。接下来,“敢惊和者稀,长恐岁已徂”表达了诗人担心自己的作品难以得到共鸣,同时感叹时光易逝,创作机会宝贵。
“云汉回天章,图书秘石渠”运用比喻手法,将舅氏的教诲比作照亮诗人心灵的光芒,以及珍贵的文献资料。最后,“琼瑶落咳唾,寒暑随吹嘘”形容舅氏的言语如同珍贵的珠宝,无论是在寒冷还是炎热的季节里,都给予诗人温暖与力量。
“百年渭阳悲,万古秦风馀”引用历史典故,表达了诗人对舅氏的深厚情感,以及对舅氏离开后留下的思念。最后,“嗟我送舅氏,终焉非路车”表达了诗人对舅氏离去的不舍,以及对舅氏离去后生活道路的迷茫。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和丰富的象征意象,展现了诗人对舅氏的敬仰、感激以及自我反省的过程,同时也流露出对创作与人生道路的思考。
伟哉中国擅五岳,巍巍崧高据其尊。
四时百辟尽朝会,云幢烟盖来追奔。
自馀众阜何足数,扰扰罗列真儿孙。
秋霖乍开原野净,隆曦破海浮朝暾。
渊明旷达不事事,胜日结客游山樊。
山腰下马蹑风磴,杖屦诘曲跻巑岏。
窗经玉女猿鸟寂,石漱飞浏鸣潺湲。
长松吟风和哀响,肌肤凛栗凄神魂。
行穷绝顶已晡侧,云烟为我开馀昏。
昂头去天惊尺五,星斗历历俯可扪。
超然拟与人世绝,彷佛有路通昆崙。
洛阳奇峰三十六,领略并入一眼吞。
平生方寸喜壮观,兹游气豁殊轩轩。
二豪词笔有馀地,请赋杰句留山巅。
风流便可付千载,欧梅尹谢相与传。
《登岳顶呈试可邦直》【宋·释道潜】伟哉中国擅五岳,巍巍崧高据其尊。四时百辟尽朝会,云幢烟盖来追奔。自馀众阜何足数,扰扰罗列真儿孙。秋霖乍开原野净,隆曦破海浮朝暾。渊明旷达不事事,胜日结客游山樊。山腰下马蹑风磴,杖屦诘曲跻巑岏。窗经玉女猿鸟寂,石漱飞浏鸣潺湲。长松吟风和哀响,肌肤凛栗凄神魂。行穷绝顶已晡侧,云烟为我开馀昏。昂头去天惊尺五,星斗历历俯可扪。超然拟与人世绝,彷佛有路通昆崙。洛阳奇峰三十六,领略并入一眼吞。平生方寸喜壮观,兹游气豁殊轩轩。二豪词笔有馀地,请赋杰句留山巅。风流便可付千载,欧梅尹谢相与传。
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