小小黄雀群,鲜鲜刷毛羽。
跃跃笑飞鹏,啾啾学鹦鹉。
雀来吾语尔,尔德焉比数。
乾鹊能知风,商羊亦知雨。
雎鸠知定匹,慈乌知返乳。
尔既无可称,喧嚣竞为伍。
窃谷不厌多,趋炎赴堂宇。
天下羽族中,吾于尔何取。
去去远吾庐,莫待我鸣鼓。
小小黄雀群,鲜鲜刷毛羽。
跃跃笑飞鹏,啾啾学鹦鹉。
雀来吾语尔,尔德焉比数。
乾鹊能知风,商羊亦知雨。
雎鸠知定匹,慈乌知返乳。
尔既无可称,喧嚣竞为伍。
窃谷不厌多,趋炎赴堂宇。
天下羽族中,吾于尔何取。
去去远吾庐,莫待我鸣鼓。
这首诗以黄雀为题,通过对比黄雀与飞鹏、鹦鹉等其他鸟类的行为,以及对黄雀的道德品质进行探讨。诗中运用了拟人化的手法,赋予黄雀以人类的情感和思考,通过雀与飞鹏、鹦鹉的对比,展现了黄雀在行为上的喧嚣与模仿他物的特点。
“小小黄雀群,鲜鲜刷毛羽。” 开篇描绘了一群色彩鲜艳的小黄雀,形象生动地展示了它们的外貌特征。
“跃跃笑飞鹏,啾啾学鹦鹉。” 接着通过黄雀模仿飞鹏和鹦鹉的行为,展现了它们的活泼与好奇,同时也暗示了黄雀在行为上的模仿倾向。
“雀来吾语尔,尔德焉比数。” 诗人直接向黄雀发问,表达了对黄雀道德品质的关注,提出“尔德焉比数”的疑问,引出下文对黄雀行为的进一步探讨。
“乾鹊能知风,商羊亦知雨。雎鸠知定匹,慈乌知返乳。” 这几句通过列举其他鸟类的智慧行为,如乾鹊预知风向、商羊预知降雨、雎鸠忠贞不渝、慈乌反哺等,与黄雀的行为形成鲜明对比,突出了黄雀在道德品质上的不足。
“尔既无可称,喧嚣竞为伍。” 最后两句总结了黄雀的行为特点,指出其既无值得称赞之处,又盲目模仿他人,最终告诫黄雀应远离这样的行为模式。
整首诗通过对黄雀的观察与反思,不仅描绘了自然界的生动场景,也蕴含了深刻的道德寓意,提醒人们应当追求高尚的品德,避免盲目模仿和喧嚣的生活态度。
少载琴书去,须知暂佐军。
初程见西岳,尽室渡横汾。
元日何州在,枯风宿馆闻。
都门送行处,青紫骑纷纷。