不比儿童戏,埋盆作小池。
要令盆底水,长满不倾攲。
不比儿童戏,埋盆作小池。
要令盆底水,长满不倾攲。
这首诗描绘了一位孩童在书院内利用盆器创造小型水池的情景,充满了童真与创造力。通过“不比儿童戏”,诗人首先强调了这种行为不同于一般的嬉戏,而是蕴含着一种独特的乐趣和探索精神。接着,“埋盆作小池”生动地展现了孩童将盆器置于地面,精心设计建造小型水池的过程,体现了他们对自然与环境的好奇心和改造能力。
“要令盆底水,长满不倾攲”则表达了孩童对于水池稳定性的追求,希望水能够均匀地分布在盆底,既不溢出也不倾斜,这不仅考验了他们的耐心和细心,也反映了他们对平衡与秩序的初步理解。整首诗以简洁的语言,勾勒出一幅充满童趣和智慧的画面,让人感受到孩童时期那份纯真的探索欲和创造力。
惯娇怜软惜,常欲自,拟嫦娥。
向云母窗前,琉璃阶下,小步轻那。
徘徊几回顾影,更喁喁、私语意如何。
恋此清光不寐,孤帏想也情多。乘槎隐隐隔明河。
奈树影婆娑。看脸晕霞时,眼横波际,好景偏讹。
欲凭广寒高处,问霓裳、一曲待谁歌。
今夜炤人两地,炤人还炤心么。
云雷天堑,金汤地险,名藩自古皋兰。营屯绣错,山形米聚,喉襟百二秦关。鏖战血犹殷。见阵云冷落,时有雕盘。静塞楼头晓月,依旧玉弓弯。
看看,定远西还。有元戎阃命,上将斋坛。区脱昼空,兜零夕举,甘泉又报平安。吹笛虎牙间。且宴陪珠履,歌按云鬟。招取英灵毅魄,长绕贺兰山。