涉春徂冬祷雨雪,皇天靳此云何甚。
儿童晓报六花飞,失喜钩窗犹屡审。
荒渠断溜冰已合,度雁停号口应噤。
望中玉树散枝柯,二室峰峦张素锦。
我家西邻有胜概,杖履清携冒凝凛。
平生不作儿女欢,此地适谐文字饮。
浊醪冰蔬荐重味,燃鼎当炉肆烹饪。
诗豪遽发要分吟,赖此放过新弛禁。
归来老匠已先成,定笑才悭弗胜任。
惜哉初无田二顷,徒偕雀鼠贺登稔。
堂堂大尹燮理才,嘉瑞应祈当奠枕。
书生醉饱何为者,鼻息如雷但酣寝。
明朝更约提石瓶,来试壑源最高品。
涉春徂冬祷雨雪,皇天靳此云何甚。
儿童晓报六花飞,失喜钩窗犹屡审。
荒渠断溜冰已合,度雁停号口应噤。
望中玉树散枝柯,二室峰峦张素锦。
我家西邻有胜概,杖履清携冒凝凛。
平生不作儿女欢,此地适谐文字饮。
浊醪冰蔬荐重味,燃鼎当炉肆烹饪。
诗豪遽发要分吟,赖此放过新弛禁。
归来老匠已先成,定笑才悭弗胜任。
惜哉初无田二顷,徒偕雀鼠贺登稔。
堂堂大尹燮理才,嘉瑞应祈当奠枕。
书生醉饱何为者,鼻息如雷但酣寝。
明朝更约提石瓶,来试壑源最高品。
这首诗描绘了一场冬日的雪后情景,诗人在这样的自然美景中与友人共赏,通过对雪景、饮食、自然声音等的细腻描写,表达了诗人的喜悦之情和生活的满足感。
诗中的“涉春徂冬祷雨雪”表现了季节的转换以及对天气变化的期待。“皇天靳此云何甚”则是对自然现象的一种疑问,反映出诗人对于自然界的敬畏和探索。
“儿童晓报六花飞”描绘了雪花纷飞的景象,同时也表现了孩子们对冬日雪景的喜悦。“失喜钩窗犹屡审”则是诗人在观赏中不断寻找美好的情感体验。
“荒渠断溜冰已合,度雁停号口应噤”中的“荒渠断溜”描绘了河流结冰的景象,“度雁停号”则表现了诗人对自然界中生命活动的观察。
“望中玉树散枝柯,二室峰峦张素锦”一句通过对雪覆盖下的山林的描述,将冬日的静谧与美丽展现出来。
“我家西邻有胜概,杖履清携冒凝凛”则是诗人对于自己居所周围环境的赞美,这里的“胜概”暗示了一个理想的居住环境。
接下来的几句:“平生不作儿女欢,此地适谐文字饮。浊醪冰蔬荐重味,燃鼎当炉肆烹饪。”表达了诗人在这个美好场合中,不追求世俗的快乐,而是享受着文学和饮食带来的纯粹喜悦。
“诗豪遽发要分吟,赖此放过新弛禁”则表现了诗人的创作欲望,以及通过诗歌来表达自己对生活的感悟和情感的释放。
“归来老匠已先成,定笑才悭弗胜任。”中的“归来老匠”可能是指一位经验丰富的工匠,而“定笑才悭弗胜任”则表现了诗人对于才能和责任的反思。
最后,“惜哉初无田二顷,徒偕雀鼠贺登稔。堂堂大尹燮理才,嘉瑞应祈当奠枕。”表达了对未能拥有土地的遗憾,以及对于生活环境和职责的期望。
整首诗通过对自然美景、日常生活细节以及个人情感体验的描写,展现了一种安逸、满足且充满文学创作欲望的生活态度。
问明月,何苦才圆便缺。
青冥里,风惨露凄,长向人间照离别。
玄阴凋暮节,瑶非冰凘暗结。
阑干外,河汉渐低,星影辉辉动城阙。
重裘冷如铁,看头上春云,都作飞雪。
银釭花落铜壶咽。
伤怀巳无柰,暝鸦多事,啼遍寒枝未肯歇。
寸心自摧折。忉怛望天末,恨正抵沧江,烟浪空阔。
文鱼翼短沉书札,泪滴在衣袂,尽成清血。
羁愁恰似庭草,枯了又更茁。