十年诵公诗,正自识孙楚。
一日从公游,如入图书府。
登门迹已熟,入室心相予。
及观连屋处,益知用意苦。
岩岩中书君,正色元祐年。
文章照今古,神物护简编。
盛德宜有后,诸孙如彼贤。
韡韡常棣华,相戒南陔篇。
十年诵公诗,正自识孙楚。
一日从公游,如入图书府。
登门迹已熟,入室心相予。
及观连屋处,益知用意苦。
岩岩中书君,正色元祐年。
文章照今古,神物护简编。
盛德宜有后,诸孙如彼贤。
韡韡常棣华,相戒南陔篇。
这首诗是宋代诗人章甫所作的《连屋》,通过对主人公的描绘,展现了其深厚的学识和严谨的治学态度。首句“十年诵公诗,正自识孙楚”表达了对主人公长期研读诗歌,如同孙楚般才华横溢的敬佩。接着,“一日从公游,如入图书府”形象地写出跟随主人公学习的愉悦,仿佛进入知识的宝库。
“入门迹已熟,入室心相予”进一步强调了诗人与主人公之间亲密无间的交流,心灵契合。诗人通过“及观连屋处,益知用意苦”表达了对主人公刻苦钻研学问,寓居之地规模宏大的感慨,显示出其学术追求的执着。
“岩岩中书君,正色元祐年”赞美主人公如中流砥柱,正值元祐年间,表现出高尚的道德品质和卓越的文学成就。“文章照今古,神物护简编”则高度评价了主人公的文章照亮古今,仿佛神明守护着他的著作。
最后两句“盛德宜有后,诸孙如彼贤”预示着主人公的美德将得到延续,子孙后代同样才德出众。“韡韡常棣华,相戒南陔篇”以棣花繁盛比喻家族的繁荣,勉励子孙遵循先人的教诲,传承家风。
整体来看,这首诗是对一位学识渊博、品德高尚的学者的赞美,同时也寄寓了对后辈的期望。
晓来极目同云,暧空降雪花零乱。
平生尘想,老来俗状,都齐惊散。
玉凤凌霄,素虬横海,一杯相劝。
任霓裳学舞,梅妆作面,终不似、天裁剪。
正是年华美满。斗迎春、巧飞钗燕。
冲寒醉眼,倚空长揖,群仙笑粲。
说道瑶池,有人来报,西真开宴。
便争回蕊佩,高驰羽驾,卷东风转。
晨光澹凉月,霁宇来清风。
轻舟泛涟漪,初旭升曈眬。
水气散洲渚,蔓花缀榛丛。
我行何所之,故林翳蒿蓬。
舍棹理幽径,开颜揖前峰。
出门望平皋,良苗郁以葱。
恭惟昔先人,有此一亩宫。
遗字满尘壁,所忧非困穷。
但愿君与相,燮调致年丰。
谅哉烈士心,举世故莫同。
踟蹰不忍去,恻怆结微衷。
郊原同按辔,杖屦陟青冥。
山色混林樾,溪光照斗星。
螺峰高插戟,兔径曲穿庭。
□□一声远,千岩特地青。
镇长淮,一都会,古扬州。
升平日,珠帘十里春风、小红楼。
谁知艰难去,边尘暗,胡马扰,笙歌散,衣冠渡,使人愁。
屈指细思,血战成何事,万户封侯。
但琼花无恙,开落几经秋。故垒荒丘。似含羞。
怅望金陵宅,丹阳郡,山不断绸缪。
兴亡梦,荣枯泪,水东流。甚时休。
野灶炊烟里,依然是,宿貔貅。
叹灯火,今萧索,尚淹留。
莫上醉翁亭,看濛濛雨、杨柳丝柔。
笑书生无用,富贵拙身谋。骑鹤东游。