去岁淤泥才种藕,今年凭槛藕花开。
濂溪卉里称君子,雅叶菁莪乐育材。
去岁淤泥才种藕,今年凭槛藕花开。
濂溪卉里称君子,雅叶菁莪乐育材。
这首诗描绘了荷塘中荷花盛开的景象,以及对荷花品格的赞美。首句“去岁淤泥才种藕”,以“淤泥”暗示荷花生长环境的恶劣,却在去年刚刚种植;“今年凭槛藕花开”,则展示了荷花在一年后的蓬勃生长与绽放,从“才种藕”到“藕花开”,展现了时间的流转与生命的奇迹。
接着,“濂溪卉里称君子”,引用了周敦颐《爱莲说》中的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,将荷花比作“君子”,赞扬其高洁的品质和超凡脱俗的风骨。“雅叶菁莪乐育材”,进一步表达了荷花不仅自身美丽,还象征着培育人才的乐土,寓意深远,寄托了对教育和人才培养的重视。
整体而言,此诗通过细腻的描绘和巧妙的比喻,不仅展现了荷花的自然美,更蕴含了对高尚人格和社会责任的颂扬,体现了诗人对美好事物的深刻感悟和对社会理想的热切期盼。
南北东西厌问津,西海忘形今几人。
惟公名誉一世重,虽不吾与吾当亲。
气吞云梦并馀子,深厚文章六经似。
昂霄耸壑正当时,发策决科馀事耳。
上方忧顾大江东,虎踞龙盘气象雄。
却袖玉堂挥翰手,来成方面保釐功。
西风澹日边云碧,岁晚军情犹未得。
不应矫首送飞鸿,想得攒眉正忧国。
雅闻一诺值千金,推挽尤多乐善心。
坐上能容野人否,试听客里短长吟。
枯藤久靠壁,双脚殊蜷局。
日长无往还,午醉睡初熟。
谁与来剥啄,一马挟两仆。
翩翩张公子,得得访茅屋。
别来今十年,高谊惊绝俗。
功名付兄弟,冠裳畏羁束。
多君殊不凡,爱我常易足。
呼儿取酒斟,草草具肴蔌。
剧谈连昼夜,何止伴幽独。
结为山水游,策蹇相追逐。
滁阳三日程,山路颇诘曲。
好风吹雨霁,发轫自幽谷。
至乐闻金声,非丝亦非竹。
沉沉柏子潭,神龙所栖宿。
旱乾祷辄应,云雨手翻覆。
路转醉翁亭,酿泉漱寒玉。
堂堂四公像,再拜敢不肃。
虽云斗大州,盛德继来辱。
凛然生气在,遗泽被草木。
梵宫最高处,俯视山矗矗。
境圣人乃凡,野僧才五六。
碑崖烂文字,骊珠混鱼目。
老眼眩生花,往往难尽读。
吾能领其要,正自非匆促。
回途遂南首,夜就汤泉浴。
清旷旧书房,怀人今鬼录。
人生贵适意,百岁风中烛。
所恨多别离,安能似麋鹿。
兹游讵难再,后会尚可卜。
纪行因赠行,归装慰羞缩。
《同张季子游琅邪》【宋·章甫】枯藤久靠壁,双脚殊蜷局。日长无往还,午醉睡初熟。谁与来剥啄,一马挟两仆。翩翩张公子,得得访茅屋。别来今十年,高谊惊绝俗。功名付兄弟,冠裳畏羁束。多君殊不凡,爱我常易足。呼儿取酒斟,草草具肴蔌。剧谈连昼夜,何止伴幽独。结为山水游,策蹇相追逐。滁阳三日程,山路颇诘曲。好风吹雨霁,发轫自幽谷。至乐闻金声,非丝亦非竹。沉沉柏子潭,神龙所栖宿。旱乾祷辄应,云雨手翻覆。路转醉翁亭,酿泉漱寒玉。堂堂四公像,再拜敢不肃。虽云斗大州,盛德继来辱。凛然生气在,遗泽被草木。梵宫最高处,俯视山矗矗。境圣人乃凡,野僧才五六。碑崖烂文字,骊珠混鱼目。老眼眩生花,往往难尽读。吾能领其要,正自非匆促。回途遂南首,夜就汤泉浴。清旷旧书房,怀人今鬼录。人生贵适意,百岁风中烛。所恨多别离,安能似麋鹿。兹游讵难再,后会尚可卜。纪行因赠行,归装慰羞缩。
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