霸桥驴子是谁骖,不信诗成活水庵。
人有伏羲还我否,天将坤卦与公谈。
一几未泄梅先露,万里交辉月不惭。
天地断分南与北,如何看北自成南。
霸桥驴子是谁骖,不信诗成活水庵。
人有伏羲还我否,天将坤卦与公谈。
一几未泄梅先露,万里交辉月不惭。
天地断分南与北,如何看北自成南。
这首诗以问答形式展开,充满了哲理意味和深沉的思考。诗人通过“霸桥驴子”这一形象引入话题,似乎在探讨创作与灵感的关系,即“诗成活水庵”,暗示诗歌如同活水般源源不断,激发了对创作本质的追问。
接着,“人有伏羲还我否,天将坤卦与公谈”两句,运用了中国古代哲学中的概念,伏羲是传说中的创世神,而坤卦则是八卦之一,象征大地。这里可能是在探讨人类与自然、宇宙之间的关系,以及个体与整体、创造者与被创造物之间的互动。
“一几未泄梅先露,万里交辉月不惭”则进一步深化了这种探讨。一“几”(几案)未完全显露时,梅花已悄然绽放,象征着事物的发展往往早于表面显现;而“万里交辉月不惭”,则表达了即使在广阔的天地间,月亮也能以其光辉照亮一切,不因环境而自卑,寓意着内在的光明与自信。
最后,“天地断分南与北,如何看北自成南”这两句,以地理方位的相对性为喻,提出了一种超越常规视角的思考方式。在不同的参照系中,看似对立的概念可以相互转化,强调了视角的重要性以及万物之间相互依存、相互转化的哲学观点。
整体来看,这首诗不仅展现了诗人对自然、宇宙、人性的深刻洞察,也体现了其独特的哲学思考和审美追求,是一首富有启发性和哲理性较强的佳作。
薰花泣露湘江曲,点点秋烟天外绿。
水府凉波龙夜吟,蛮娘轻戛玲珑玉。
离鸾别凤隔苍梧,雨气浸江迷晓珠。
神弦声彻石苔冷,云鬟雾鬓啼江姝。
遥空星汉高超忽,羽盖金支五云没。
门外渔郎唱《竹枝》,银潭半挂相思月。
余尝息御于苏台兮,寻弭节于辽阳。
徵遗铭于幽竁兮,访故事于遐荒。
闻先生之少孤兮,形影相吊而无亲。
攀千仞而独上兮,如一发之引千钧。
亦既识夫康庄兮,坦顺适乎前路。
握瑶瑜以自好兮,力衔策而疾步。
世方以其事为事兮,夫何独先生之好修。
彼将絷凤凰以司晨兮,扰骐麟以曳辀。
夫既知其不可兮,姑将反是以求道。
何枘凿之终不可以相入兮,又竿瑟之异好。
返兰舟于漭漾兮,回素辔于寥廓。
苟初心之未渝兮,虽隐约其奚怍。
盖智者不訾予以迷邦兮,而枉者将罪予以怀璧。
嗟厉阶其孰基兮,而祸本其谁植。
女入室而见妒兮,不嫁何尤。
士入朝而见嫉兮,不仕何忧。
岂刚者恒足以致缺兮,而美者必于致毁。
璞玉之必于见剖兮,而渊珠之必于见取。
胡为乎煽烈火于馀烬兮,加矰缴于伤羽。
彼苍苍者其广大兮,而㷀㷀之谓何。
匪予行之当是兮,谅矢心而靡他。
行遥遥其日远兮,心耿耿而伤悲。
羌去故而即新兮,念长往而不来。
旦引领于国门兮,夕凝睇于桑梓。
登高丘而望远兮,或居閒而独语。
曾岁月之几何兮,倏少壮之代谢。
憯辽鹤之夙吊兮,惊楚鵩之集舍。
魂杳杳以无归兮,魄沉溟而忘故。
渺尘海之不可以极兮,又云关之不可以经度。
风凄凄其昼吟兮,雪缤纷其夜零。
日卓午而不明兮,草逢春而不青。
忽天宇之开霁兮,仰恩光之下泽。
慨仁者之有后兮,叹生死而肉骨。
驾灵舆于万里兮,复此故丘。
贲徽名于九原兮,荣溢东州。
方其阽身就死而无所恤兮,又孰念夫孤嫠。
兴坠继废而人所不亿兮,天实为之。
《赠文林翰林编修陈公哀辞缉熙之父》【明·张宁】余尝息御于苏台兮,寻弭节于辽阳。徵遗铭于幽竁兮,访故事于遐荒。闻先生之少孤兮,形影相吊而无亲。攀千仞而独上兮,如一发之引千钧。亦既识夫康庄兮,坦顺适乎前路。握瑶瑜以自好兮,力衔策而疾步。世方以其事为事兮,夫何独先生之好修。彼将絷凤凰以司晨兮,扰骐麟以曳辀。夫既知其不可兮,姑将反是以求道。何枘凿之终不可以相入兮,又竿瑟之异好。返兰舟于漭漾兮,回素辔于寥廓。苟初心之未渝兮,虽隐约其奚怍。盖智者不訾予以迷邦兮,而枉者将罪予以怀璧。嗟厉阶其孰基兮,而祸本其谁植。女入室而见妒兮,不嫁何尤。士入朝而见嫉兮,不仕何忧。岂刚者恒足以致缺兮,而美者必于致毁。璞玉之必于见剖兮,而渊珠之必于见取。胡为乎煽烈火于馀烬兮,加矰缴于伤羽。彼苍苍者其广大兮,而㷀㷀之谓何。匪予行之当是兮,谅矢心而靡他。行遥遥其日远兮,心耿耿而伤悲。羌去故而即新兮,念长往而不来。旦引领于国门兮,夕凝睇于桑梓。登高丘而望远兮,或居閒而独语。曾岁月之几何兮,倏少壮之代谢。憯辽鹤之夙吊兮,惊楚鵩之集舍。魂杳杳以无归兮,魄沉溟而忘故。渺尘海之不可以极兮,又云关之不可以经度。风凄凄其昼吟兮,雪缤纷其夜零。日卓午而不明兮,草逢春而不青。忽天宇之开霁兮,仰恩光之下泽。慨仁者之有后兮,叹生死而肉骨。驾灵舆于万里兮,复此故丘。贲徽名于九原兮,荣溢东州。方其阽身就死而无所恤兮,又孰念夫孤嫠。兴坠继废而人所不亿兮,天实为之。
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