垒石置浮屋,因名书画船。
任他风动地,只坐水中天。
重待石帆驾,轻输莲叶仙。
何时泛东海,一借祖龙鞭?
垒石置浮屋,因名书画船。
任他风动地,只坐水中天。
重待石帆驾,轻输莲叶仙。
何时泛东海,一借祖龙鞭?
这首诗以“和李自得题咏小园上下平韵三十首”为系列,选取了其中的第十六首,由明代诗人邓云霄所作。诗中运用了丰富的意象和隐喻,展现了诗人对自然与艺术的深刻感悟。
首句“垒石置浮屋”,以“垒石”象征构建,以“浮屋”比喻轻盈飘逸的生活状态,通过“置”字巧妙地将两者结合,营造出一种在自然之中自由自在、超脱世俗的意境。接着,“因名书画船”,进一步深化主题,将生活空间命名为“书画船”,不仅体现了诗人对艺术的热爱,也暗示了其追求精神世界的航行与探索。
“任他风动地,只坐水中天。”这两句诗运用对比手法,以“风动地”与“坐水中天”形成鲜明对照,表达了诗人面对外界纷扰时内心的宁静与超然。风动地,意味着外界的动荡与变化;而“坐水中天”,则象征着内心的平静与超脱,仿佛置身于一片宁静的水面之上,不受外界影响,保持自我。
接下来,“重待石帆驾,轻输莲叶仙。”这两句诗继续描绘了一幅生动的画面,诗人期待着乘着石帆(可能象征着某种神秘或超凡的力量)航行,同时又谦逊地表示愿意输给莲花叶上的仙人(可能代表更高层次的智慧或境界),表现出诗人既向往超越自我,又保持着谦逊与敬畏之心。
最后,“何时泛东海,一借祖龙鞭?”这两句诗表达了诗人对更广阔世界的好奇与渴望,以及对获得力量或指导的期待。“泛东海”象征着追求远大目标,而“借祖龙鞭”则可能是希望得到某种古老智慧或力量的支持。整体来看,这首诗不仅展现了诗人对自然与艺术的热爱,也蕴含了对个人成长、探索未知世界以及寻求内在智慧的深思。
病馀颇厌肉,欣得僧庐蔬。
僧窗亦明洁,可以观我书。
弟兄冷相对,因著柏酒醉。
酹馀欲拈笔,状乃尔狼狈。
我老固有素,未至形苶具。
其事故可知,宁复论年数。
阿连吾语汝,我计当何取。
学道既无成,何如事农圃。
病客卧穷里,衡扉掩残春。
隳官道家藏,窜迹农廛民。
朝罗噪饥雀,暮席流芳尘。
尸居恍踰岁,踵息动弥旬。
忽讶绛鞲隶,传呼越郊畛。
蹀躞千馀骑,雍容两朱轮。
言是楚邦守,来过安邑贫。
固宜辨贵弃,乃尔存艰辛。
此道古为重,馀风今已沦。
物色认平素,载言接慇勤。
始悟先子旧,早笃尝僚亲。
孤心极摧橹,感涕浩盈巾。
追念舞勺岁,已识栖鸾人。
师筵奉函席,学舍操书筠。
童牙自忘丑,诗钵或娱宾。
公时摛句赏,谓是天麒麟。
亲擘彩笺赠,勉我期日新。
汝南丏题品,有道定人伦。
自尔一暌剌,中年婴世纷。
天圣绍休绪,顿网横无垠。
鸾鹄不藏翼,虬蜗无遁鳞。
余时滥隗始,骧首摩苍旻。
司徒揖元叔,天子第平津。
甲科廷尉属,再命宫坊臣。
黄香入东观,贾谊过西秦。
紬绎金匮室,珥彤瑶水滨。
登瀛识褚马,颂汉希渊云。
一朝泣风树,九死存馀焄。
中都索米后,老圃种瓜辰。
惠然下车揖,高义倾前闻。
却计髧髦日,二纪如逡巡。
今形虽隐几,昔训尚铭绅。
丈人笃求旧,偷俗将还淳。
湘水澹苍野,衡峰凌紫氛。
泽节首南夏,瑶魁瞻邃宸。
恋阙魏公子,吊贤楚灵均。
公怀佐时略,宜树光朝勋。
奚为远问俗,惜此徒伤神。
宣室懋清问,华光钦宝邻。
行行爱玉体,趋节伫来臻。
《余卧病畿邑御史王君假守潭楚道出于舍下特见存访且寻先子之旧钦承风仪因为诗抒感云》【宋·宋庠】病客卧穷里,衡扉掩残春。隳官道家藏,窜迹农廛民。朝罗噪饥雀,暮席流芳尘。尸居恍踰岁,踵息动弥旬。忽讶绛鞲隶,传呼越郊畛。蹀躞千馀骑,雍容两朱轮。言是楚邦守,来过安邑贫。固宜辨贵弃,乃尔存艰辛。此道古为重,馀风今已沦。物色认平素,载言接慇勤。始悟先子旧,早笃尝僚亲。孤心极摧橹,感涕浩盈巾。追念舞勺岁,已识栖鸾人。师筵奉函席,学舍操书筠。童牙自忘丑,诗钵或娱宾。公时摛句赏,谓是天麒麟。亲擘彩笺赠,勉我期日新。汝南丏题品,有道定人伦。自尔一暌剌,中年婴世纷。天圣绍休绪,顿网横无垠。鸾鹄不藏翼,虬蜗无遁鳞。余时滥隗始,骧首摩苍旻。司徒揖元叔,天子第平津。甲科廷尉属,再命宫坊臣。黄香入东观,贾谊过西秦。紬绎金匮室,珥彤瑶水滨。登瀛识褚马,颂汉希渊云。一朝泣风树,九死存馀焄。中都索米后,老圃种瓜辰。惠然下车揖,高义倾前闻。却计髧髦日,二纪如逡巡。今形虽隐几,昔训尚铭绅。丈人笃求旧,偷俗将还淳。湘水澹苍野,衡峰凌紫氛。泽节首南夏,瑶魁瞻邃宸。恋阙魏公子,吊贤楚灵均。公怀佐时略,宜树光朝勋。奚为远问俗,惜此徒伤神。宣室懋清问,华光钦宝邻。行行爱玉体,趋节伫来臻。
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冠盖山川旧,星灰五载馀。
辞荣唐院使,麾守旧尚书。
弓影临觞悟,舟心触物虚。
尘埃题宇壁,污潦汎杯渠。
世事多荣悴,天均任惨舒。
交情非苟合,笔力自雄摅。
蒲坂军旄重,河桥驿辙疏。
归耕年渐逼,乡思满柴车。