有意嫌兵部,专心望考功。
谁知脚蹭蹬,几落省墙东。
有意嫌兵部,专心望考功。
谁知脚蹭蹬,几落省墙东。
此诗通过生动的语言描绘了一位书卷气十足的士子形象。他本有意责备兵部之官员,却专心致志地等待着考核功名。然而,现实却是他在阅读时不自觉地用脚蹭墙,这种行为反衬出他内心的焦急和不安。诗中“几落省墙东”一句,生动展现了士子紧张的心情,以及对考试结果的迫切期待。整首诗以轻松诙谐的笔法勾勒出当时读书人对科举考试的渴望和焦虑,是唐代文学中常见的人物刻画手法,颇具生活气息。
王生见我精神熟,照写今吾瘦于竹。
问年初及六十人,飨世浑无半分福。
一味耽农百不便,门前湖水涨低田。
饥来读书不当饭,静里安心惟信天。
风茆雨壁溪堂破,贫贱生成今老大。
隐服还劳郡守遗,私篇或辱尚书和。
草木当衰不复真,纸间座上两浮尘。
是非非是都休辩,聊记明时无用人。
土田亘江东,揆赋亿兆计。
其多由寸入,所在敢遗地。
太祖太宗时,稽敛或未备。
偫收信长属,饕公馂私费。
习久遂玩刑,忘身殉于利。
逋迨八百万,空牍劳记注。
岁饷常不及,日究常不治。
文襄应简命,妥济受斯寄。
公知法禦患,法疏患乃致。
诲盗在慢藏,覂驾在失御。
尽斥宿渔手,令民必躬输。
升斗举在公,庾储复官涖。
登积充旧典,罔耗有攸裕。
所羡亦不訾,陈因年相次。
户庸及公需,凡百资其出。
于时民乐生,朝廷无顾虑。
斡转一时机,扫荡滋深弊。
如器之阽倾,援拯暇不遽。
革茹谢苛猛,振蛊匪敛聚。
公薨五十年,遗政已莫据。
后继亦多贤,措设各有异。
溯惠不可诬,于久乃有祀。
庙貌欲追惟,岁月蔑省记。
公姓携绘影,按之求肖似。
外肖衷未然,有愧六二比。
才局负心胸,仁义具肝肺。
智谞周聪明,力量发意气。
不然是非间,耳耳茅三四。
我喻操镘工,斯得谓能事。
工答毋深求,神般不载世。
我闻发咨嗟,时哉则殊势。
秋风振江介,白露草木瘁。
游子思故乡,怀图渺西骛。
往矣不可留,欲赠言莫既。
《送周文襄公乃孙廷器以画像验塑还吉水》【明·沈周】土田亘江东,揆赋亿兆计。其多由寸入,所在敢遗地。太祖太宗时,稽敛或未备。偫收信长属,饕公馂私费。习久遂玩刑,忘身殉于利。逋迨八百万,空牍劳记注。岁饷常不及,日究常不治。文襄应简命,妥济受斯寄。公知法禦患,法疏患乃致。诲盗在慢藏,覂驾在失御。尽斥宿渔手,令民必躬输。升斗举在公,庾储复官涖。登积充旧典,罔耗有攸裕。所羡亦不訾,陈因年相次。户庸及公需,凡百资其出。于时民乐生,朝廷无顾虑。斡转一时机,扫荡滋深弊。如器之阽倾,援拯暇不遽。革茹谢苛猛,振蛊匪敛聚。公薨五十年,遗政已莫据。后继亦多贤,措设各有异。溯惠不可诬,于久乃有祀。庙貌欲追惟,岁月蔑省记。公姓携绘影,按之求肖似。外肖衷未然,有愧六二比。才局负心胸,仁义具肝肺。智谞周聪明,力量发意气。不然是非间,耳耳茅三四。我喻操镘工,斯得谓能事。工答毋深求,神般不载世。我闻发咨嗟,时哉则殊势。秋风振江介,白露草木瘁。游子思故乡,怀图渺西骛。往矣不可留,欲赠言莫既。
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县事颇清暇,山椒成雅游。
群彦毕追随,君子信徽猷。
林搆级石登,沿涧俯清流。
燕赏属邦君,名胜况古州。
连峰横秀野,重湖映清秋。
环列周郭郛,棋错衍田畴。
骋目念远人,鸿迹限南陬。
贵贱何忘分,华篇承远投。
宛宛粲白雪,高妙诚寡酬。
想当豪吟际,鲜飙激岑楼。
继火延落景,凭栏攀斗牛。
兴怀耻不及,烟浪空长洲。