宋有遗直田表圣,立朝侃侃司谏诤。
官由补阙知睦州,兴国八年州甫定。
斯时礼教犹未兴,公来振鼓斯文柄。
诗书俎豆觉斯文,学庙巍巍美兼并。
圣经贤传请成均,特旨依然来帝命。
风化从来在所先,案牍何劳乱心镜。
宋有遗直田表圣,立朝侃侃司谏诤。
官由补阙知睦州,兴国八年州甫定。
斯时礼教犹未兴,公来振鼓斯文柄。
诗书俎豆觉斯文,学庙巍巍美兼并。
圣经贤传请成均,特旨依然来帝命。
风化从来在所先,案牍何劳乱心镜。
这首诗赞美了宋代官员田表圣在严州的政绩与贡献。田表圣在朝中直言敢谏,后因补阙之职被调任至睦州,于兴国八年时,该地刚安定下来。当时,礼教尚未普及,田表圣的到来,如同振鼓,引领了文教的兴起。他重视诗书与礼仪,使得学庙得以建立,体现了文教并重的理念。圣贤的著作也被请入学府,彰显了朝廷对教育的重视。诗中强调了风化的引导作用,认为治理地方不应只关注繁琐的文书工作,而应注重道德风尚的培养。整体而言,这首诗高度赞扬了田表圣在文化教育和道德建设方面的卓越贡献。
别肠转如轮,一刻既万周。
眼见双轮驰,益增中心忧。
古亦有山川,古亦有车舟。
车舟载离别,行止犹自由。
今日舟与车,并力生离愁。
明知须臾景,不许稍绸缪。
钟声一及时,顷刻不少留。
虽有万钧柁,动如绕指柔。
岂无打头风,亦不畏石尤。
送者未及返,君在天尽头。
望影倏不见,烟波杳悠悠。
去矣一何速,归定留滞不?
所愿君归时,快乘轻气球。