蛟不识剑剑下死,虎不识阱阱中死。
从上诸老,各设机关,甚于剑阱。
汝等诸人,闻如不闻,见如不见,方有少分相应。
蛟不识剑剑下死,虎不识阱阱中死。
从上诸老,各设机关,甚于剑阱。
汝等诸人,闻如不闻,见如不见,方有少分相应。
这首诗以“蛟不识剑剑下死,虎不识阱阱中死”开篇,巧妙地运用了比喻,蛟龙不认识剑而被剑杀死,老虎不认识陷阱而落入陷阱丧命,以此引出“从上诸老,各设机关,甚于剑阱”的论述。这里,“诸老”指的是高僧或有修为的前辈,他们各自设计种种考验或教导方式,比之于剑和陷阱更为复杂和深奥。
接下来,“汝等诸人,闻如不闻,见如不见,方有少分相应”则表达了对后学弟子的期望与批评。意思是说,你们这些后来者,听到的如同没有听到,看到的如同没有看到,只有这样,才能在某种程度上与前辈的教导产生共鸣,理解并实践其中的道理。这句诗强调了修行或学习过程中,真正领悟与实践的重要性,而非仅仅表面的接受或观察。
整体而言,这首诗通过生动的比喻和深刻的哲理,探讨了知识、智慧的传递与接收过程中的关键要素——理解和实践。它鼓励人们不仅要听闻和看见,更要深入思考,将所学内化为自己的行动,从而达到真正的领悟与成长。
画马如画龙,纵横变化当无穷。
吾观月山子,落笔窥神工。
曾向天闲貌十马,十马意态无一同。
此马传来几百年,古绢犹开沙漠风。
树里河流新过雨,簇簇草芽寒刺水。
圉人双牵临水边,草色离离乱云绮。
令人疑到渥洼傍,波底风雷斗龙子。
细看不是白鼻騧,恐是当朝狮子花。
紫燕纤离各惆怅,其馀驽劣何足誇。
忆昔爱马不惜千金货,君王勤政楼头坐。
胡奴黄衫双绣靴,厩中骑出楼前过。
红帕初笼汗血香,玉鞭轻拂桃花破。
吁嗟玩物竟何益,遗迹徒使丹青播。
只今烽炮西北来,沙场未闻千里才。
千里才,固有时,回头为问御者谁。
君看赤骥与骐驎,挽车太行岭。
心期田子方,踟蹰驾辕顷。
霜凋苜蓿汉郊冷,骨折秋风自嘶影。
君不见古人养马如养士,一饱能酬千里志。
今人养马如养豚,厩下常堆蒺藜刺。
古之良马何代无,可笑今人空按图。
《画马行》【明·何景明】画马如画龙,纵横变化当无穷。吾观月山子,落笔窥神工。曾向天闲貌十马,十马意态无一同。此马传来几百年,古绢犹开沙漠风。树里河流新过雨,簇簇草芽寒刺水。圉人双牵临水边,草色离离乱云绮。令人疑到渥洼傍,波底风雷斗龙子。细看不是白鼻騧,恐是当朝狮子花。紫燕纤离各惆怅,其馀驽劣何足誇。忆昔爱马不惜千金货,君王勤政楼头坐。胡奴黄衫双绣靴,厩中骑出楼前过。红帕初笼汗血香,玉鞭轻拂桃花破。吁嗟玩物竟何益,遗迹徒使丹青播。只今烽炮西北来,沙场未闻千里才。千里才,固有时,回头为问御者谁。君看赤骥与骐驎,挽车太行岭。心期田子方,踟蹰驾辕顷。霜凋苜蓿汉郊冷,骨折秋风自嘶影。君不见古人养马如养士,一饱能酬千里志。今人养马如养豚,厩下常堆蒺藜刺。古之良马何代无,可笑今人空按图。
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