览洞庭之流波兮，帝子游乎潇湘。
神仿佛而忽睹兮，云滃滃而飞扬。
石磕磕而振厓兮，灏长澜之洋洋。
登巉岩之峻丘兮，攀朻枝而鸟翔。
劲风为之振木兮，柔条悲呜而似簧。
秋兰时其未吐兮，芙蓉葱笼而含香。
缅二妃之清尘兮，芳草藞焉有辉光。
佐重华之隆盛兮，风教垂于椒房。
伊任姒之母周兮，性沉水靓而淑良。
佳媛千古鲜俪兮，郁金并尔喷香。
文姬苏蕙焉可比兮，毛嫱西子亦匪其行。
慕窈窕之懿范兮，指内则以为方。
握芳椒以流盼兮，折桂枝而树旌。
步前躅之愔悘兮，注烈思之荌荌。
夫何废寝而忘餐兮，搜典籍而罗瑶琼。
张丹檠而读史兮，惟砥德之是荣。
翻规箴于往牒兮，心战兢而惺惺。
发鬇鬡而慵整兮，志款款而弗更。
希太素之玄风兮，敢抚奁而渝旧盟。
恧贪秽之淟浊兮，诵《绿衣》而修名。
叩天阍而辟扉兮，谒钩陈之坤灵。
睇太微之光芒兮，顾微躯其何生。
将法古以垂后兮，裁青编而见情。
庶诞降之不虚兮，弗顾影而愧形。
《九骚引·其二怀湘江》【明·葛高行文】览洞庭之流波兮，帝子游乎潇湘。神仿佛而忽睹兮，云滃滃而飞扬。石磕磕而振厓兮，灏长澜之洋洋。登巉岩之峻丘兮，攀朻枝而鸟翔。劲风为之振木兮，柔条悲呜而似簧。秋兰时其未吐兮，芙蓉葱笼而含香。缅二妃之清尘兮，芳草藞焉有辉光。佐重华之隆盛兮，风教垂于椒房。伊任姒之母周兮，性沉水靓而淑良。佳媛千古鲜俪兮，郁金并尔喷香。文姬苏蕙焉可比兮，毛嫱西子亦匪其行。慕窈窕之懿范兮，指内则以为方。握芳椒以流盼兮，折桂枝而树旌。步前躅之愔悘兮，注烈思之荌荌。夫何废寝而忘餐兮，搜典籍而罗瑶琼。张丹檠而读史兮，惟砥德之是荣。翻规箴于往牒兮，心战兢而惺惺。发鬇鬡而慵整兮，志款款而弗更。希太素之玄风兮，敢抚奁而渝旧盟。恧贪秽之淟浊兮，诵《绿衣》而修名。叩天阍而辟扉兮，谒钩陈之坤灵。睇太微之光芒兮，顾微躯其何生。将法古以垂后兮，裁青编而见情。庶诞降之不虚兮，弗顾影而愧形。
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此诗描绘了对古代圣贤的追忆与崇敬之情，通过洞庭湖的壮丽景象和湘妃的故事，展现了诗人对道德修养、历史传承以及个人品格的深刻思考。诗中运用了丰富的自然意象和历史典故，如洞庭湖的流波、湘妃的清尘、秋兰芙蓉的芳香等，营造出一种超脱世俗、追求高尚境界的氛围。
“览洞庭之流波兮，帝子游乎潇湘”，开篇即以洞庭湖的壮阔景象引入，象征着对古代圣贤的追忆。“神仿佛而忽睹兮，云滃滃而飞扬”，通过想象中的湘妃形象，表达了对高尚品德的向往。“石磕磕而振厓兮，灏长澜之洋洋”，以自然界的雄伟景观象征着道德力量的深远影响。“秋兰时其未吐兮，芙蓉葱笼而含香”，通过植物的生长状态，隐喻着美德的孕育与散发。
接下来，诗人进一步探讨了湘妃与古代君主的关系，以及她们在历史上的贡献，如“佐重华之隆盛兮，风教垂于椒房”。通过对比不同女性形象，如文姬、苏蕙、毛嫱、西子等，强调了湘妃的独特魅力和高尚品质。“慕窈窕之懿范兮，指内则以为方”，表达了对湘妃美好德行的仰慕和效仿之心。
最后，诗人表达了自己追求高尚道德的决心，即使面对世俗的诱惑，也要坚守初心，如同“发鬇鬡而慵整兮，志款款而弗更”。通过引用《绿衣》等经典作品，以及向天地神明的祈求，展现了诗人对理想人格的执着追求和对历史传统的尊重。
整首诗情感深沉，意境深远，不仅展现了对古代圣贤的崇敬之情，也体现了诗人对于个人道德修养和社会责任的深刻思考。
仲舒旧事无人记，家令风流一世倾。
天下何曾识真吏，古来几许尚虚名。
苍山下孱颜，中有神龙栖。
神龙眇何许，一水涵清溪。
深藏岩壑古，迥破风烟低。
当其未蜕时，幽隐漫尘泥。
既蜕头角成，霄汉参云霓。
回顾昔所蟠，陈迹亦已迷。
况我后来人，危磴重攀跻。
四顾但绝壁，丛筱风凄凄。