秋日同文馆，分场试未齐。
借书穷石室，刊字费棠梨。
想见英雄彀，谁当甲乙题。
喜陪群彦集，通籍在金闺。
《诗呈同院诸公六首·其四》全文
- 翻译
- 秋天在同文馆，分组考试还未完毕。
向图书室借阅书籍，刻字的工作耗费了棠梨木。
想象那些杰出人才的竞赛，谁能解答出甲乙等次的问题。
我欣喜能与众多才子一同聚会，期待在金闺中取得功名。
- 注释
- 秋日：秋季。
同文馆：当时的学校或教育机构。
分场试：分组进行的考试。
未齐：尚未完成。
借书：借阅书籍。
石室：藏书之处，可能指图书馆。
刊字：刻写文字。
费：耗费。
棠梨：一种木材，用于刻书。
想见：想象。
英雄彀：杰出人才的竞技场。
谁当：谁能成为。
甲乙题：考试中的等级题目，如一甲、二乙等。
喜陪：欢喜伴随。
群彦：众多才俊。
通籍：进入仕途，取得官职。
金闺：古代对皇宫或朝廷的代称。
- 鉴赏
这是一首描写诗人在秋日与同僚共处、参与科举考试的场景，并借助书籍和学习空间来准备答题的情境。诗中透露出诗人的学术热诚和对英雄人物的向往，以及他对于能够与文人相聚交流的喜悦。
首句“秋日同文馆，分场试未齐”表达了秋天在共同的学术空间内，与其他文人一起准备考试的情景。这里的“分场”可能指的是分组答题或是不同科目的考试安排尚未完全确定。
接着，“借书穷石室，刊字费棠梨”则展示了诗人为了学习，不惜重金（“刊字费棠梨”暗示刻制字帖的昂贵）而在简陋的石室中（“穷石室”）借阅图书，以求知识的迫切。
第三句“想见英雄彀，谁当甲乙题”流露出诗人对于历史上或现实中的英雄人物的憧憬和尊崇。这里的“甲乙题”可能是指科举考试中最难的试题，而诗人似乎在寻找能够与那些伟大人物比肩的人物。
最后，“喜陪群彦集，通籍在金闺”表达了诗人对于能与其他有才能之士（“群彦”）共同学习和交流的快乐。这里的“金闺”可能象征一个高雅或是精美的地方，代表着优质的学术环境。
整首诗通过对日常生活细节的描绘，展现了诗人对于学问的渴望、对英雄的追求以及对同侪交流的珍视。
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