寻常拂拭旧琴星,心赏音谐手未停。
郭外探春花欲发,庭前欺雪竹还青。
风回海钓机心息,月上山窗尘梦醒。
晓起教儿读周易,客来休问太玄经。
寻常拂拭旧琴星,心赏音谐手未停。
郭外探春花欲发,庭前欺雪竹还青。
风回海钓机心息,月上山窗尘梦醒。
晓起教儿读周易,客来休问太玄经。
这首诗描绘了诗人对家庭和教育的重视,以及对自然美景的欣赏。首联“寻常拂拭旧琴星,心赏音谐手未停”表达了诗人对音乐的热爱与追求,即使日常琐事繁忙,仍不忘抚琴,寻找心灵的慰藉。颔联“郭外探春花欲发,庭前欺雪竹还青”则展现了诗人对春天生机勃勃景象的喜爱,以及对自然界的敏感观察,即便在冬日的雪中,也能感受到生命的活力。颈联“风回海钓机心息,月上山窗尘梦醒”通过自然界的风声和月光,暗示内心的平静与觉醒,仿佛在忙碌与喧嚣中找到了心灵的归宿。尾联“晓起教儿读周易,客来休问太玄经”体现了诗人作为长辈的责任与智慧,不仅教导子孙学习儒家经典,还以平和的心态接待来访的客人,不拘泥于繁琐的礼节,展现出一种从容不迫的生活态度。整首诗洋溢着浓厚的家庭情感和对生活的深刻感悟,展现了明代文人雅士的生活情趣与精神风貌。
峭寒阑角销魂,曾记玉笙吹暖。
摇梦天涯,瘦尽东风如箭。
花边胡蝶飞成阵,茜色满衣初剪。
算伤春、困酒年年等是,病黄生面。
江南晴未稳,钿车过也,陌上人归应缓。
官路斜阳,画出一程程远。
几家篱落和愁闭,有个翠鬟低颤。
甚迷离、催换园亭烟雨,嫩莺坐晚。
梧宫冷月,把秋心锁住,几重帘幕。
写韵生涯残本在,肯负文箫旧约。
倚竹天寒,牵萝地悄,翠袖盈盈薄。
蓝桥断了,琼浆那日曾酌。
谁怜一曲横塘,风波来往,不信菱枝弱。
唤起湘娥深夜语,彷佛云和响作。
镜仄鸾愁,弦幺鹄怨,别梦迷苍壑。
谱成彤史,璇闺芬烈如昨。
瘦马行秋遍。镇悤悤、庾郎愁老,长卿游倦。
回首秦楼箫声冷,锦瑟华年一箭。
料衫上、舞红都变。
宿酒醒时嘶骑晓,记绿杨残月江南岸。
春去也,杜鹃唤。缃桃谢后歌尘散。
枉逢人寻消问息,断鸿难倩。
辜负萧娘临歧语,薄命累侬书剑。
更休赋、梨花秋苑。
凉到天涯双鬓影,笑西风也自飘零惯。
又吹落,碧云片。
霜花腴还魂。忆灵岩唤酒,水瘦烟昏。
更忆蛮江听雪,市桥沽春。都老了,翩翩人。旧屐裙。
张循王孙。怅埋玉山川,销金岁月,环燕一般尘。
秦淮曲,丁帘曛。共招凉藕国,翠雨飘尊。
甘向红楼乞食,胜他朱门。黄月晕,围如军。照二萍。
吴头吴根。空墨泪模糊,诗痕醉痕。凄满巾。