习习惠风,施于千里。吹淡民心,洽兹仁理。
动必响臻,应如草靡。泠泠四驰,飘飘中起。
利物厚生,条纲振纪。鼓音埙篪,发馨兰芷。
猎野班春,苏萌润坼。腾茂英英,扬光赫赫。
福介群黎,欢飞广陌。敢继周诗,式歌召伯。
习习惠风,施于千里。吹淡民心,洽兹仁理。
动必响臻,应如草靡。泠泠四驰,飘飘中起。
利物厚生,条纲振纪。鼓音埙篪,发馨兰芷。
猎野班春,苏萌润坼。腾茂英英,扬光赫赫。
福介群黎,欢飞广陌。敢继周诗,式歌召伯。
这首诗《惠风二章》由唐代诗人孙宗闵所作,通过描绘和赞美轻柔的春风,展现了春风对万物的恩泽与影响。诗中运用了丰富的比喻和象征手法,将春风比作仁爱之风,它不仅吹淡了人心的尘埃,也滋润了大地,带来了生机与繁荣。
“习习惠风,施于千里。” 开篇即以“习习”形容春风的柔和与温暖,它遍及千里的广阔空间,寓意着春风的普适性和无远弗届的影响力。
“吹淡民心,洽兹仁理。” 春风不仅吹拂大地,也净化人心,带来仁爱与和谐的理念,使人们的心灵得到滋养。
“动必响臻,应如草靡。” 这句诗形象地描绘了春风的动态之美,它如同风吹草动,万物随之响应,展现出自然界的和谐与互动。
“泠泠四驰,飘飘中起。” 春风在四方驰骋,轻盈而自由,如同在空中飘扬,充满了生机与活力。
“利物厚生,条纲振纪。” 春风不仅惠及万物,还促进了生命的繁衍与生长,它振作纲纪,使自然界秩序井然。
“鼓音埙篪,发馨兰芷。” 这里以音乐的比喻,形容春风带来的芳香与愉悦,如同埙篪之音,清雅而悠扬。
“猎野班春,苏萌润坼。” 春风唤醒了沉睡的田野,万物复苏,生机勃勃,如同春天的使者,为大地带来新生。
“腾茂英英,扬光赫赫。” 春风使得植物茂盛生长,光芒四射,展现出春天的辉煌与壮丽。
“福介群黎,欢飞广陌。” 最后,春风为民众带来福祉,人们在广阔的道路上欢声笑语,共享春天的喜悦。
整首诗通过对春风的细腻描绘,表达了诗人对大自然的敬畏之情,以及对和平、和谐社会的美好向往。春风作为贯穿全诗的主线,既是自然现象的象征,也是人文精神的体现,传递出一种积极向上、充满希望的生活态度。
苏州女儿嫩如水,髻耸花笼青凤尾。
十二红裳酽梳洗,植立唱歌烟雾里。
一人丰秾玉手指,袖挽翠云弹绿绮。
落花一片天上来,似欲随人波江水。
曲终宴阕歌一觞,行人南游道路长。
明日松江千万顷,烟波云树春茫茫。
巫峡昭君有奇色,毛生欲画无由得。
但作东风背面身,看来已可倾人国。
朝来睡起鬓发垂,手如春笋领蝤蛴。
绣帷幽梦断难续,想像翠黛颦修眉。
春光三月浓于酒,燕燕双飞莺唤友。
不教腻脸露桃花,且喜腰支似杨柳。
君不见汉宫多病李夫人,转面不顾君王嗔。
古来画工画意亦自足,烟雾玉质何由真。
柳色看犹未,梅花折巳堪。
流年空客恨,旧事与谁谈。
落日窥愁绝,东风半醉酣。
云深归晓雁,水暖浴春蚕。
从事终无愧,空餐色有惭。
家山方杳杳,官府谩覃覃。
隐几心犹静,焚香鼻观参。
语新怜鹊喜,声鄙恶鸱贪。
旅迹何时定,归心不厌南。
佳辰近烧烛,盛事忆传柑。
学业虚千卷,生涯寄一庵。
谁能吊双影,无月不成三。
定羌城下河南流,定羌城上三层楼。
使君置酒劳行役,今夕何夕当中秋。
孤烟落日明天末,汹涌碧云俄暮合。
惺惺骑马雨中归,造物戏人无乃虐。
紞如戍鼓方三更,梦回一室还虚明。
出门惊笑遽如许,浮云四卷秋天清。
谁家高会搴珠箔,笑语声从云外落。
倦客明朝又短亭,行人何似居人乐。