我坐诗穷子术穷,十年湖海两漂蓬。
子归农圃吾归钓,此去悬知命可通。
我坐诗穷子术穷,十年湖海两漂蓬。
子归农圃吾归钓,此去悬知命可通。
这首诗是宋代诗人李叔与所作的《赠谈天》。诗中以“我坐诗穷子术穷,十年湖海两漂蓬”开篇,描绘了诗人与友人各自经历的艰辛与漂泊,表达了对生活的无奈与感慨。接下来,“子归农圃吾归钓,此去悬知命可通”两句,则展现了诗人对于未来命运的期待与乐观态度,暗示着即使身处困境,仍能保持积极向上的生活态度。
整体而言,这首诗情感真挚,语言朴实,通过对比与自省,反映了诗人对人生际遇的深刻思考和对未来的美好憧憬。在艺术表现上,诗人巧妙地运用了比喻和象征手法,如将自己比作“漂蓬”,形象地描绘出漂泊不定的生活状态,同时也寓含了对自由与独立的向往。同时,诗中流露出的乐观精神,给人以鼓舞和启示,体现了宋代文人面对困难时的坚韧不拔和积极向上的人生态度。
人心日已偷,士耻日已忘。
郁彼礼义府,俄成赇赂场。
楩梓谁为收,筐箧厚自将。
因缘书上考,意气何轩昂。
安知抱玉客,掩涕徒浪浪。
吴都信多幸,衔使交琳琅。
刘君奋才杰,高自标门墙。
所过列巾卷,训饬故百方。
田君夙英挺,若渴勤搜扬。
文体一以变,流风为之昌。
弭节未淹岁,矫矫立士坊。
继以连城璧,温雅彰令望。
采采深渊藻,灼灼茂林芳。
人思肄朱弦,户有陈青箱。
彼皆奋东国,身近邹鲁乡。
圣泽虽已远,笃生尚材良。
教术岂苟同,同于厉冰霜。
足令振颓俗,姓氏余辉光。