回首同袍意气深,自怜衰病亦相侵。
养亲课子平生愿,把臂何当共入林。
回首同袍意气深,自怜衰病亦相侵。
养亲课子平生愿,把臂何当共入林。
这首诗描绘了对故友深厚情谊的追忆与自我感慨交织的情境。诗人以“回首同袍意气深”开篇,表达了对往昔友情的深切怀念,以及对时光流逝、自身衰病的自怜之情。“自怜衰病亦相侵”一句,流露出岁月不饶人的无奈与哀愁。
接着,“养亲课子平生愿”一句,展现了诗人对于家庭责任与义务的坚守,体现了中国传统儒家文化中对孝道和教育后代的重视。“把臂何当共入林”则表达了诗人渴望与友人一同归隐山林的愿望,追求心灵的宁静与自由。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和对人生哲理的思考,展现了诗人复杂而深刻的情感世界,以及对友情、亲情和自然生活的向往。
骑曹新上雪堂西,千里淮南望眼迷。
正我寻云并沧海,思君步月过黄泥。
清时鼓角无惊梦,胜日樽罍有共携。
人物风流对江浪,数将冰茧寄新题。
君王急搜罗,九土规混一。
蜀山甚疏远,去者今稍密。
夫君伟才具,文字尤炳蔚。
陆沈簿领中,尘雾昏玉质。
正应著台省,邂逅破回遹。
轻舟下三峡,春浪平如席。
揽观山川奇,感叹日月疾。
便好作谏书,胸愤吐堙郁。
薰风御炉香,天陛踏文石。
此时恨见晚,端不负畴昔。
或求西南州,为国抚贫瘠。
因以寿老亲,绣幰围画戟。
日边岂无心,迟子付异日。
离樽聊共持,愁思黯难释。
勇去仍趣归,修途护眠食。