学易穷源未到时，便将虚寂眇心思。
宛如童子攻词赋，用即无差问不知。
《诗一首》全文
- 注释
- 学易：学习《易经》。
穷源：深入理解源头。
虚寂：空灵寂静。
眇心思：深思熟虑。
童子：年轻的学子。
攻词赋：钻研诗词赋文。
用即无差：运用自如没有错误。
问不知：无论问题多复杂都能回答。
- 翻译
- 在尚未深入理解《易经》的源头时，就已开始沉溺于空灵寂静的思考。
就像一个年轻的学子钻研诗词赋文，一旦运用起来，无论问题多么复杂，都能对答如流。
- 鉴赏
这首诗是南宋时期文学家张载的作品，它展现了诗人在学习《易经》过程中的心得和感悟。开篇“学易穷源未到时，便将虚寂眇心思”表达的是诗人在研究《易经》的深奥之处之前，已经开始沉静下来集中精力思考。这不仅体现了古代士人的求知欲望，也展示了他们对待学问的严肃态度。
接着“宛如童子攻词赋，用即无差问不知”则描绘诗人学习《易经》的方法和状态。宛然，即像小孩子一样认真地去钻研；攻词赋，指的是用心记诵古代的诗文；“用即无差”，说明只要能够实践所学，就不会出现偏差；“问不知”，则是说对于不理解的地方，不会轻易放过，而是一再追问，以求彻底明白。
整首诗通过对比和排比的手法，展示了诗人在学习过程中的专注与努力，以及对知识的渴望和尊重。同时，这也反映出古代学者对于经典的崇敬以及他们严谨治学的态度，为读者提供了一扇了解传统文化的窗口。
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